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• 왕은 여러 관리와 의논하면서 나라를 다스렸습니다. 나랏일 정리 1
을 하는 관리는 어떻게 뽑았나요?
학습 내용 정리하기 단원
– 과거제로 뽑았습니다.
• 조선의 건국 과정을 정리해 봅시다.
• 조선은 과거 시험을 통해 왕과 백성을 위해 일할 인재를
뽑았습니다. 어떤 종류의 시험을 치렀나요? • 조선의 제도 정비 과정을 정리해 봅시다.
– 지식을 평가하는 시험을 치렀습니다. 확인해요
– 말타기와 활쏘기 같은 무예 시험을 치르기도 하였습 • 이번 시간에 배운 내용을 정리해 봅시다.
니다.
• 조선을 건국한 사람들은 ( 유교 )의 가르침에 따
➏ 탐구해요 _ 수령의 임무
라 나라를 다스리고자 하였다.
( 이성계 )은/는 정도전을 비롯한 신진 사대부들
지방에 파견된 수령이 고을을 다스리면서 어떤 일
과 함께 조선을 건국하였다.
을 했는지 알아보자.
조선은 ( 『경국대전』 )을/를 편찬하여 법에 따라 나라
• 왕을 상징하는 나무패를 왜 객사에 모셨을까요?
를 다스리고 사회 제도를 정비하였다.
예시 답안
- 왕을 대신하여 수령이 고을을 다스린다는 것을 백성
차시 예고하기
에게 널리 알리기 위해서입니다.
• 다음 시간에는 세종 대에 이룬 문화 발전의 모습을 알아보
• 수령은 동헌에서 어떤 업무를 처리했을까요? 겠습니다.
예시 답안
- 죄를 지은 백성을 재판하였습니다. 판서하기
• 수령은 왜 농업을 장려했을까요? 4. 나라의 기틀을 세우기 위한 노력
전국을 8도로 나누고 그 아래 군현을 두어 수령을
예시 답안
파견함. → 수령이 왕을 대신하여 고을을 다스림
- 농사는 나라의 근본이기 때문입니다.
(농업 장려, 재판 처리, 교육 장려 등).
- 농사를 잘 지으면 백성의 삶에 도움이 되고 세금을
16세 이상의 남자에게 호패를 지니고 다니게 함.
안정적으로 거둘 수 있기 때문입니다.
→ 인구수를 파악하고 세금을 걷는 데 이용함.
• 수령은 왜 유학 공부를 열심히 하라고 했을까요? 여러 제도를 정비하여 왕권을 강화하고 나라의 기
예시 답안 틀을 세움.
- 교육을 중요하게 생각하고 뛰어난 인재를 길러 내기 언론 기관의 역할을 하는 세 개의 기관(삼
삼사
위해서입니다. 사)을 설치함. → 왕이 잘못에 빠지지 않게
설치
- 공부를 열심히 해야 과거에 합격하고 나라를 위해 하고 권력의 독점을 막음.
봉사할 수 있기 때문입니다. 『경국대전』 지금의 헌법과 같음, 나라를 다스리는 기
편찬 초가 됨.
지도서 부록 326쪽
이런 활동을 할 수 있어요 과거제 시행 지식과 무예를 갖춘 인재를 관리로 뽑음.
역사 신문 만들기
교과서 자료
– 조선의 건국과 나라의 기틀을 세우는 과정에 있었던
사실로 역사 신문을 만드는 활동을 할 수 있다. 교과서 62쪽 사진 호패
① 역사 신문으로 나타낼 주제를 정하게 한다. 호패는 신분에 상관없이 16세 이상 남자는 누구나
② 주제를 다양한 방법으로 조사하게 한다. 지니고 다녀야 했던 신분패이다. 착용자의 신분이나
③ 조사한 내용을 바탕으로 신문 기사 내용을 작성하 지위, 거주지 등 기본적인 인적 사항을 담았고, 신분
게 한다. 에 따라 호패의 재질과 기재 내용에 차이가 있었다.
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옛사람들의 삶과 문화
