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다. 정리

[ 뚝딱뚝딱 정리하기 ]
[뚝딱뚝딱 정리하기]는 중단원 학습이 끝난 뒤 생각 그물 완성하기로 배운 내용을 확인
하고, 숨은그림찾기, 십자말풀이, 사다리 게임, 미로 찾기와 같은 활동으로 개념이나 용

어를 간단하게 정리할 수 있게 하였다.

1 빈칸을 채우면서 공부한 내용을 정리해 보자. 2 다음 내용이 맞으면 ‘◯’, 틀리면 ‘ ’를 따라가며 미로를 탈출해 보자.
청동기 시대에 힘이 강한 집단이 다른 집단을 정복하거나 그들과 힘을 합쳐 세력을 넓힘.
고조선의 등장 이 과정에서 고조선이 건국됨.
1 와/과 탁자식 고인돌이 고조선의 대표적인 문화유산임.
1
우리 역사 속 최초의 나라는
고조선이다.
백제 근초고왕이 남해안까지 영토를 넓히고 북쪽의 고구려를 공격함.
출발
삼국의 발전 고구려 2 은/는 신라에 침입한 왜를 물리침. 3
김유신은 당으로 건너가
2 신라와 당의 연합을
진흥왕이 3 유역을 차지함.
신라 고구려, 백제, 신라는 이끌어 냈다.
불교를 받아들여 왕권을
강화하였다.
신라와 당이 신라와 당이
신라의 신라와 당이 신라가
삼국 통일 연합함 4 5 당을 몰아내고
(648년). 을/를 멸망시킴 을/를 멸망시킴 삼국을 통일함 4
(660년). (668년). (676년). 발해는 고구려 계승 의식을
내세웠다.
6 이/가 고구려 유민과 말갈족을 이끌고 발해를 세움.
발해의 건국 5
당은 전성기를 맞이한 발해를 ‘해동성국’이라고 부름. 신라는 경주를 부처의
나라로 만들기 위해
불국사를 만들었다.
미륵사(백제) 금동 연가 7년명 여래 입상(고구려) 석굴암(신라) 도착
삼국의
문화
34 옛사람들의 삶과 문화 뚝딱뚝딱 정리하기 35
[ 딩동댕 단원 마무리 ]
[딩동댕 단원 마무리]는 대단원 학습이 끝난 뒤 선택형과 서답형 유형의 문제로 배운 내
용을 점검할 수 있도록 구성하였다. 평가 문항별 예시 답안과 해설 및 지도상의 유의점은
교사용 지도서에 자세하게 안내하였다.
[ 창의·융합 놀이터 ]
[ 창의·융합 놀이터 ]는 지식의 창조 및 융합 능력을 신장하는 교과용 도서 편찬이라는
개발 방향에 맞추어 구성하였다. 사회와 국어·음악·미술 등 타 과목을 융합한 내용을 바
탕으로 동시나 노랫말 짓기, 공익 광고 만들기 등 다양한 활동을 제시하여 학습자가 융·

복합적 사고력과 통찰력을 발현할 수 있도록 하였다.

도움이 필요하면 확인해요
14쪽 47쪽
1 다음 문화유산과 관련 있는 나라의 이름을 써 보자. ( ) 4 다음은 고려 시대에 만들어진 문화유산이다.
이 문화유산의 이름과 고려가 이것을 만든 까
닭을 써 보자.
1 이름 : 역사 인물 카드, 문화유산 카드 만들기
2 만든 까닭 : 고조선부터 조선 전기에 이르기까지 나라의 발전에 힘쓴 인물과 대표적인 2 카드를 완성한 후 모둠을 나누어 카드 놀이를 진행한다. 놀이를 시작하는 학생이
문화유산을 한 개씩 골라 카드를 만든 후, 친구들과 카드 놀이를 해 보자. 카드에 있는 인물 또는 문화유산에 대한 문제를 낸다.
탁자식 고인돌 비파형 동검
5 다음 과학 기구에 대한 설명으로 알맞은 것을 선으로 이어 보자. 64~65쪽 이 사람은 삼국을
1 다음
에서 역사 인물과 문화유산을 고른 뒤, 카드에 역사 인물과 문화유산에
통일하는 데
2 삼국의 발전 과정에 대한 내용 중 알맞지 않은 것을 골라 기호를 써 보자. 19~20쪽 대한 내용을 정리한다. 이바지하였어.
( ) 1 가 해와 달, 별의 위치를 측정하던 기구
역사 인물 : 단군왕검, 근초고왕, 광개토 대왕, 진흥왕, 김유신, 김춘추, 대조영, 왕건, 서희,
강감찬, 이성계, 세종 대왕, 신사임당, 이순신, 곽재우, 김상헌, 최명길
삼국의 발전 문화유산 : 불국사, 석굴암, 미륵사, 팔만대장경, 고려청자, 훈민정음, 행주산성, 남한산성
(1) 백제: ㉠ 근초고왕이 남해안까지 영토를 넓히고 북쪽의 고구려를 공격함. 2 나 비가 내린 양을 측정하던 기구
(2) 고구려: ㉡ 광개토 대왕이 신라를 도와 신라에 쳐들어온 왜를 물리침.
㉢ 장수왕이 백제와 손을 잡고 신라에 맞섬. 역사 인물 카드 문화유산 카드
(3) 신라: ㉣ 진흥왕이 백제와 함께 고구려를 공격하여 한강 유역을 차지함. 1 인물 한 명을 고른다. 1 문화유산 한 개를 고른다.
해가 만든 침의 그림자 위치로 시간을
3 2 인물의 생애와 업적을 정리한다. 다 측정하던 기구
2 문화유산에 대한 설명을 정리한다.
3 에 들어갈 내용을 간추린다. 3 에 들어갈 내용을 간추린다.
※ 역사 인물 카드에 들어갈 내용 ※ 문화유산 카드에 들어갈 내용
3 고려에 대해 옳게 이야기하고 있는 친구의 이름을 모두 써 보자. 40~52쪽 6 - 인물의 이름 - 문화유산의 이름 김춘추 맞아. 아니야. 강감찬?
- 인물의 모습(사진을
66~67쪽
( ) 다음 글을 읽고 물음에 답해 보자. 붙이거나 그림 - 문화유산의 모습(사진을 붙이거나 그림
그리기)
그리기)
- 인물의 활동 - 문화유산에 대한 설명 3 문제의 답을 알아맞힌 친구에게는
1443년, ㉠ 왕께서 친히 글자 스물여덟 자를 만드셨다. 간단히 예를 들어 보이시고 문제 카드를 주고, 알아맞히지
이름을 ㉡ 훈민정음이라고 하셨다. - 『훈민정음』 「해례본」 -
못하면 친구가 가지고 있는 카드를
역사 인물 카드 문화유산 카드 한 장 받는다.
1 윗글에서 ㉠ ‘왕’은 누구인지 써 보자. ( )
유준 다영 지훈 선빈
왕건은 「훈요 10조」를 거란의 침입 때 서희가 고려는 청자에 상감 고려는 세계 최초로 금속 2 윗글에서 ㉡ ‘훈민정음’이 만들어진 후에 백성의 삶이 어떻게 달라졌을지 한 가지만 써 보자.
통해 불교를 장려하라고 귀주에서 거란군을 크게 기법으로 다양한 무늬를 활자를 만들었어.
했어. 물리쳤어. 넣었어.
78 옛사람들의 삶과 문화 •이름: 김춘추 •이름: 팔만대장경 딩동댕 단원 마무리 79 4 놀이가 끝난 후, 카드를 가장 많이 가진 학생이
•설명:
•활동: ‘우리 모둠의 역사왕’이 된다.
- 신라가 위기에 빠졌을 때 당에 도움을 요청하 - 고려에 몽골이 침입하자, 부처의 힘으로 몽골을
였다.
물리치기 위해 만들었다.
- 신라와 당의 연합을 이끌어 내 삼국 통일을 - 현재 경상남도 합천군에 있는 해인사 장경판전에
이루었다. 보 관되어 있다.
80 옛사람들의 삶과 문화 창의·융합 놀이터 81
64 총론