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전개 예시 답안 1
번호순대로 다섯 명씩 돌아가며 청소하기로 하였습니다.
활동해요 _ 민주주의 실천하기 단원
지도상의 유의점 민주적으로 문제를 해결하기 위해 충분한
학급 회의 주제 중에서 한 가지를 골라 친구들과 대화와 토론의 과정을 거치고, 양보와 타협으로 결정해 보도
함께 민주적으로 문제를 해결해 보자. 록 한다. 양보와 타협이 이루어지기 어려운 경우 최종적으로
다수결의 원칙에 따라 결정하도록 한다.
① 문제 확인하기
④ 민주적 생활 태도 평가하기
1. 우리 반에서 함께 해결하고 싶은 문제를 까닭을 들
5. 토의 과정에서의 태도를 되돌아보고 스스로 평가해
어 이야기해 보자.
보자.
예시 답안
자기 평가
우리 교실 청소 당번을 정했으면 좋겠습니다. 방과 후
모두 남아서 청소하는 것보다 당번을 정해 청소하는 평가 내용 평어
것이 더 효율적이기 때문입니다. 나와는 다른 생각이나 의견을 인정하고 존중하 상, 중, 하
였는가?
② 문제 해결 방안 탐색하기
여러 의견의 옳고 그름을 잘 따져 보았는가? 상, 중, 하

2. 자신과 친구들이 생각한 다양한 해결 방법을 써 보자.
다수결로 결정하기 전에 충분히 대화하고 타협
예시 답안 상, 중, 하
하였는가?
이름 해결 방법 소수의 의견을 존중하였는가? 상, 중, 하
유준 번호순대로 다섯 명씩 돌아가며 청소하자.
시아 청소 당번을 할 지원자를 받자.
정리
민수 그날 지각한 사람이 청소하게 하자.
로미 제비뽑기로 매일 청소 당번을 정하자. 학습 내용 정리하기
• 생활 속에서 발생하는 문제를 민주적으로 해결하는 과정
3. 어떤 해결 방법이 가장 좋을지 친구들과 토의해 보자.
을 정리해 봅시다.
예시 답안
확인해요
이름 토의 내용
• 이번 시간에 배운 내용을 정리해 봅시다.
로미 청소 당번에 지원할 사람이 있을까?
시아 번호순대로 청소하는 것이 모두에게 공평할 것 같아. 학급에서 일어나는 공동의 문제를 민주적으로 해결
유준 제비뽑기로 정하면 한 명이 여러 번 하게 될 수도 있어. 할 수 있다.
민수 지각한 사람이 없으면 청소할 사람도 없는 것 아냐? 활동 평가 민주적 생활 태도와 민주적 의사 결정 원리를 잘
알고 실천할 수 있는지 평가한다.
지도서 부록 330쪽
이런 활동을 할 수 있어요
모둠 친구들과 우리 학교의 문제를 찾아 민주적으 차시 예고하기
로 해결하기 • 다음 시간에는 ‘뚝딱뚝딱 정리하기’로 중단원을 마무리하
– 문제 정하기, 문제의 원인 찾기, 내가 생각한 겠습니다.
해결 방안 쓰기, 해결 방안의 장단점 파악하기,
실현 가능성 평가하기의 순서로 진행한 후, 모 판서하기
둠 친구들과 해결 방안을 토의하여 결정한다.
1. 생활 속 문제를 민주적으로 해결하기
문제 확인하기 → 문제 해결 방안 탐색하기 → 문
③ 문제 해결 방안 결정하기
제 해결 방안 결정하기 → 민주적 생활 태도 평가
4. 토의 결과를 바탕으로 하여 민주적으로 문제 해결
하기
방안을 결정해 보자.

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