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(나) 성취 기준 해설
• 이 단원은 옛날과 오늘날의 혼인 풍습과 가족 구성을 비교하고 가족의 모습과 가족

구성원의 역할이 어떻게 변화하였는지를 알아보는 데 주안점을 둔다.
• [4사 02- 05]에서는 옛날과 오늘날의 혼인 풍습과 가족 형태(확대 가족, 핵가족)를 비
교하고 이를 바탕으로 하여 시대에 따라 가족의 모습과 가족 구성원의 역할이 변화되
었음을 파악하도록 한다.
• [4사 02- 06]에서는 현대 사회의 다양한 가족 형태(다문화 가족, 한부모 가족, 재혼 가

족, 입양 가족, 조손 가족 등)를 알아보고 가족의 다양한 삶의 모습을 탐색하면서 가
족 형태의 다양성을 존중하는 태도를 갖도록 한다.

(다) 교수·학습 방법 및 유의 사항

• 다양한 가족 구성 사례를 분석하여 옛날과 다른 현대 가족 형태의 특징을 파악하고
현대의 여러 가족 형태에 대한 역할 놀이를 통해 가족의 다양한 삶의 모습을 표현하
도록 한다.
• 학생들이 직접 경험할 수 있는 가족 관련 자료나 사례를 활용할 수 있다.

• 가족에 대해 다룬 동화, 드라마, 영화 등을 자료로 활용하여 학생들이 서로 다른 가족
들의 다양한 삶의 모습을 구체적으로 이해할 수 있도록 돕는다. 이때 특정한 가족 형
태나 가족의 모습을 이상적인 것으로 제시하지 않도록 유의한다.
• 옛날과 오늘날의 혼인 풍습과 가족 구성원의 역할을 이해하는 데 그치지 말고, 현대
에도 계승되었으면 하는 생활 모습에는 무엇이 있는지 탐색하는 활동을 전개한다.

• 학생들의 가족 형태나 가족생활의 모습이 다양할 수 있으므로 신중하게 접근할 필요
가 있다. 학생들의 실제 가족생활을 학습의 소재로 할 경우 사생활 침해의 우려가 있
으므로 유의한다. 또한 특정 가족 형태나 가족생활 모습에 대한 편견이 수업 내용에

반영되지 않도록 유념한다.
• 현대에는 다양한 가족 형태가 있음을 이해하고 가족 형태의 다양성을 존중할 수 있도
록 지도한다.
• 역할 놀이를 통해 학생들이 가족 구성원의 바람직한 역할에 대해 생각해 볼 수 있는
기회를 제공할 수 있다.

(라) 평가 방법 및 유의 사항
① 평가 방법
• 생활 주변에서 접할 수 있는 다양한 가족 이야기를 역할극으로 꾸며 보거나 가족 갈
등을 다룬 이야기의 결말 부분을 완성하는 활동을 통해 바람직한 가족 구성원의 역할

에 대해 이해하고 있는지 평가한다.
• 가족 구성원의 역할에 대한 고정 관념을 조사하고 이를 개선하고 실천할 수 있는 방
안에 대한 보고서를 작성하여 평가할 수 있다.
• 포트폴리오 방식을 활용하여 학생들이 일정 기간 동안 가정에서 가족 구성원으로서 수

행할 역할을 계획하고, 이를 실천한 내용을 일지에 작성하도록 하여 평가할 수 있다.

1. 2015 개정 사회과 교육과정 25