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학습 목표
4차시 약분의 의미를 알고 분수를 약분할 수 있다.
10 분수를 약분하여 기약분수로 나타낼 수 있다.

교수·학습 과정안
수업 PPT

Tip 『수학 익힘』 44~45쪽
크기가 같은 분수를 만들기 기약분수 알아보기
위해 0이 아닌 같은 수로 분 2 약분 을 알아봐요 4
모와 분자를 나누었던 상황
을 떠올리게 하여, 분모와 분
18
/
10
6
7
/
/
13
자를 1이 아닌 공약수로 나 분모와 분자를 작게 하여 8 9 / 27
누는 것이 약분이라는 것을 크기가 같은 분수를 만들려면
알게 한다. 어떻게 해야 할까요?
더 이상 약분할 수 없는 분수 ● ● 약분할 수 없는 분수를 모두 찾아보세요. 9, 7
10
/
/
13
가 기약분수라는 것을 알고,
더 이상 약분할 수 없을 때까
지 약분하여 기약분수로 나
● ● 약분할 수 있는 분수를 더 이상 약분할 수 없을 때까지 약분해 보세요.
타낼 수 있도록 지도한다.
/
8 4 27 3
/
6=3, 18=2
/
/
● ● 더 이상 약분할 수 없는 분수에서 분모와 분자의 공약수를 써 보세요. 1
과정 중심 평가 방안
약분 알아보기 더 이상 약분할 수 없는 분수를 기약분수라고 합니다.
추론 | 의사소통
기약분수는 분모와 분자의 공약수가 1뿐입니다.
1 20의 분모와 분자를 작게 하여 크기가 같은 분수를 만드는 방법을 이야기해
/
30
보세요.  20의 분모와 분자를 각각 0이 아닌 같은 수로 나눕니다.
/
30
1 분수를 약분해 보세요.
/
30
교과 역량 2 20의 분모와 분자를 공통으로 나누려면 어떤 수로 나누어야 할까요?
크기가 같은 분수를 만드는  2, 5, 10 / 20과 30의 공약수로 나눕니다.
/
15
12
/
과정과 약분의 개념을 연결 25 5 28 6 또는 3
/
7
14
/
/
3
하는 과정에서 추론 능력과
의사소통 능력을 기를 수 있다. 3 20과 크기가 같은 분수를 만들어 보세요.
30
/
20÷ 2 10 20÷ 5 4 20÷ 10 2
= = = 기약분수를 모두 찾아 표 하세요.
30÷ 2 15 30÷ 5 6 30÷ 10 3 2
9
/
16
/
15
/
8
/
/ 10 3 21 4
7
2
Tip
어떤 수를 1로 나누면 항상 분모와 분자를 1이 아닌 공약수로 나누는 것을 약분은 이렇게
어떤 수 자신이 되므로 1도 약분한다고 합니다. 나타낼 수도 있어요.
공약수가 되지만 약분할 때 4
8 4
는 1이 아닌 공약수로만 나 8÷2 8÷4 12 = 6
6
12
/
12
/
/
3
/
눌 수 있다는 것을 인지하게 8= 12÷2 =4 8= 12÷4 =2 6 3 36 /
2
18을 기약분수로 나타내 보세요. 1
/
한다.
80 수학 5 - 1 4. 약분과 통분 81
20개정_초등_수학[514](073~094)_수정본-5교.indd 80-81 2022. 4. 15. 오전 11:30
20개정_초등_교사용_수학[514](073~094)_사교.indd 80 2022. 7. 4. 오후 3:40