Page 196 - ele_math_5-1_tutor

수 64~65쪽 익 38~39쪽
이런 활동을 할 수 있어요 ➋ 주변에서 대응 관계를 찾아 식으로 나타내는 문제
| 대응 관계 알아맞히기 놀이 | 1 주변에서 서로 대응하는 두 양을 찾아보게 함으로써 대응 관계의 의미 3
① 교사는 마음속으로 학생이 말하
를 잘 이해했는지 확인하고, 찾은 대응 관계를 식으로 나타낼 수 있도록
는 수와 교사가 말하는 수 사이
지도한다. 추론 창의·융합 태도 및 실천
의 대응 관계를 정한다.
② 학생들이 수를 말하면 교사는 마 2 주어진 식으로 나타낼 수 있는 대응 관계를 생활 속에서 찾아보게 함으
음속으로 정한 대응 관계에 알맞
로써 대응 관계의 의미를 잘 이해했는지 확인한다.
은 수를 말한다.
추론 창의·융합 의사소통 태도 및 실천
③ 학생들이 교사가 정한 대응 관계
가 무엇인지 알아맞힌다. 풀이 무당벌레 수와 무당벌레의 다리 수, 육각형 수와 변의 수 등 다양한 대응
관계를 찾을 수 있다.
전자 저작물 활용
추가 활동 자료 수록
정리

• 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

교과 역량
4 그림에서 대응 관계를 찾아 설명하고, 기호를 사용하여 식으로 나타내 보세요.
3
4 그림에서 대응 관계를 찾아 설명하고, 기호를 사용하여 식으로 나타내도록
한다. 또한 그렇게 나타낸 이유를 설명할 수 있도록 지도한다.
풀이 의자 수에 2를 곱하면 의자의 손잡이 수가 되므로 의자 수를 ☐, 의자의
손잡이 수를 △라고 할 때, ☐\2=△로 나타낼 수 있다.
가로등 수에 3을 곱하면 가로등의 전구 수가 되므로 가로등 수를 ☐, 가
설명  코끼리 수에 4를 곱하면 코끼리의 다리 수가 됩니다. 코끼리 수를 ☐, 코끼리의 로등의 전구 수를 △라고 할 때, ☐\3=△로 나타낼 수 있다.
다리 수를 라고 할 때, 기호를 사용하여 식으로 나타낼 수 있습니다.
그림에서 다양한 대응 관계를 찾아 설명하고, 기호를 사용하여 식으로
식  ☐\4=( 또는 ÷4=☐ )
바르게 나타내면 정답으로 인정한다.
풀이 그림에서 코끼리 수와 코끼리의 다리 수, 기린 수와 기린의 꼬리 수, 가로등 수와
가로등의 전구 수, 의자 수와 의자의 손잡이 수 등 여러 가지 대응 관계를 찾을 수
있습니다.
5 주변에서 대응 관계인 상황을 찾아 쓰고, ◯와 ☆를 사용하여 대응 관계를 식으로 교과 추론 창의·융합 의사소통
나타내 보세요. 역량

 그림에서 다양한 대응 관계를 찾아 설명하고 식으로 나타내는 과정을 통해 추론
상황 꽃병 1개에 꽃이 7송이씩 꽂혀 있습니다.
꽃병 수를 ◯, 꽂혀 있는 꽃 수를 ☆라고 할 때, 두 양 사이의 대응 관계를 식으로
나타낼 수 있습니다. 능력과 창의·융합 능력을 기를 수 있다. 또한 그렇게 생각한 이유를 설명하는 과
식 ◯\7=☆(또는 ☆÷7=◯)
정을 통해 의사소통 능력을 기를 수 있다.
풀이 대응 관계인 상황을 알맞게 찾아 쓰고, 기호를 사용하여 찾은 대응 관계를 식으로
나타냅니다.
39
5 대응 관계인 상황을 바르게 찾아 쓰고, 주어진 기호를 사용하여 식으로 나타
내도록 지도한다.
3. 규칙과 대응 39
풀이 민지 나이는 12살이고 민지의 엄마 나이는 42살이다. 민지 나이를 ,
2022. 4. 27. 오후 3:46 민지의 엄마 나이를 ☆라고 할 때, 두 양 사이의 대응 관계를 식으로 나
20개정_초등_익힘책[513](033~040)_수정본-1교.indd 39
타내면 +30=☆ 또는 ☆-30= 이다.
대응 관계인 두 양을 찾아 와 ☆를 사용하여 식으로 바르게 나타내면
정답으로 인정한다.
교과 창의·융합 의사소통
역량
주변에서 대응 관계인 상황을 찾아 설명함으로써 창의·융합 능력과 의사소통 능
력을 기를 수 있다.

194 수학 5-1 지도서

20개정_초등_지도서[513](169~202)_수정본-3교.indd 194 2022. 4. 27. 오후 3:49