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학습 목표 수업 전 확인 문제 수업 일자
7차시 (진분수)\(진분수)의 계산 원리를 이해하고, 1. 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.
12 계산할 수 있다. ×

숙제
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3
1 6
×
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5
11
『수학 익힘』 32~33쪽 답 (위에서부터) 2, 2 2
5
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놀자 친구와 함께 만드는 곱셈식 5 (진분수)\(진분수)를 2 교수·학습 과정안
계산해요
수업 PPT

곱셈식을 만들고 계산해 보세요.

준비물 준비물 1, 2 인원 4명
꽃밭 전체의 1 중에서 1에 나팔꽃을 심었어요.
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3
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Tip
놀이 방법 (진분수)\(진분수)의 계산
나팔꽃을 심은 곳은 꽃밭 전체의 얼마인지 어떻게
1 모둠에서 술래 한 명을 정합니다. 술래는 번갈아 가며 한 번씩 합니다. 원리를 이해하고 계산하며
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3
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구할 수 있을까요? 구하는 식을 써 보세요. 1\1 계산 방법을 이야기하도록
2 술래는 자연수 카드를, 나머지 친구들은 분수 카드를 보이지 않게 뒤집어 놓습니다. 지도한다.
3 술래가 자연수 카드를 한 장 보여 줍니다.
4 나머지 친구들은 순서대로 분수 카드를 한 장씩 보여 줍니다. Tip
그림을 통해 (단위분수)\
5 분수 카드를 가진 친구들은 술래의 카드와 자신의 카드로 곱셈식을 만들고 계산합니다.
(단위분수)의 상황을 알아보
6 만든 곱셈식과 계산 결과를 함께 확인합니다. 고 1/3\1/5이 전체의 얼마
1×1 계산하기 인지 알 수 있도록 지도한다.
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추론 | 의사소통
교과 역량
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3
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1 1×1을 어떻게 계산해야 하는지 생각해 보세요. 계산 방법을 추측하면서 추
 1을 5등 분한 것 중에서 하나의 값을 구합니다. / 전체를 3등분하고 다시 각각을 론 능력을 기를 수 있고, 그
3
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5등분한 것 중에서 하나의 값을 구합니다. 림을 통해 이해하고 분석하
2 1×1을 계산하는 방법을 알아보세요. 전체 칸 수는 면서 문제 해결 능력을 기를
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3
3\5=15(칸)이에요. 수 있다. 또한 계산 방법을
이야기하면서 의사소통 능력
을 기를 수 있다.
이런 활동을 할 수 있어요
계산 결과는? 색종이를 접어 1×1과 1×1의 계산
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2
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4
2
2
원리 탐구하기
3 / ① 색종이를 두 장 준비한다.
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1의 1
② 색종이 두 장 모두 똑같이 가로로 한 번
1 접은 후 펼쳐서 1/2 부분에 빗금 표시
1
1\
3
/
\ 3 /
5 를 한다.
③ 그중에서 한 장은 세로로 한 번만 접고,
1 1 다른 한 장은 세로로 한 번 접은 상태에
1×1은 전체의 1\1= =
3
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5
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3
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5
3\5 서 다시 한 번 더 접어 세로로 4등분이
얼마일까요? 15 되게 한다.
④ 색종이 두 장 모두 펼쳐서 빗금 표시한
3 계산하는 방법을 이야기해 보세요. 부분을 살펴본다.
⑤ 색종이 두 장에 빗금 표시한 부분 중에
 분자는 그대로 두고 분모끼리 곱합니다.
서 가장 작은 한 칸을 이용하여
44 수학 5 - 2 2. 분수의 곱셈 45 1×1과 1×1을 계산하는 과정
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을 설명해 보도록 한다.
20개정_초등_수학[522](033~058)_수정본-6교.indd 44-45 2022. 4. 27. 오후 6:31
20개정_초등_교사용_수학[522](033~058)_사교.indd 45 2022. 7. 4. 오후 4:05