Page 67 - ele_math_5-2_teacher

놀이의 주안점
이 놀이는 카드를 뒤집어 합
동인 도형을 찾는 놀이이다.
학생들이 합동인 도형이 그
놀자 추론 3 략을 생각하면서 합동인 도
1 합동인 두 삼각형을 보고 안에 알맞은 기호를 써넣으세요. 합동인 도형 찾기 려진 카드를 찾을 수 있는 전
ㄱ ㄹ ㅂ 형을 찾는 활동을 통해 추론
능력을 기를 수 있다.
합동인 도형을 찾는 카드 놀이를 해 보세요.

준비물 준비물 7 인원 2명

놀이 방법
ㄴ ㄷ ㅁ
1 도형 카드 16장을 뒤집어 놓고 가위바위보로 순서를 정합니다.
Tip
2 이긴 사람이 먼저 카드를 2장 뒤집어 카드에 그려진 도형을 확인합니다. 모눈종이에 그려진 도형이
점 ㄴ의 대응점은 점 ㅂ , 변 ㄱㄷ의 대응변은 변 ㅁㄹ , 합동인지 확인한 후 카드를
3 두 도형이 합동이면 카드를 가져가고, 합동이 아니면 카드를 다시 뒤집어 제자리에 놓습니다.
가져가도록 한다.
각 ㄱㄴㄷ의 대응각은 각 ㅁㅂㄹ 입니다. 4 순서를 바꾸어 놀이를 계속하면서 합동인 도형 카드를 모두 찾으면 놀이가 끝납니다.

핵심 질문
Q 합동이란 무엇인가요?
A 포개었을 때 완전히 겹치는 두
도형을 서로 합동이라고 합니다.

2 합동인 두 사각형을 보고 안에 알맞은 수를 써넣으세요. Q 합동인 두 도형의 모양과 크기는
같은지 다른지 이야기해 보세요.
A 합동인 두 도형의 모양과 크기
120。 。 는 같습니다.
120
Q 합동인 두 도형에서 대응점, 대응
5`cm
변, 대응각을 찾아보세요.
A (합동인 두 도형에서 대응점,
85。
대응변, 대응각을 찾는다.)
9`cm Q 합동인 도형이 그려진 카드를 찾
9 cm
으려면 무엇을 기억하면 좋을까
요?
도형 의 모양 과 크기 를 A 도형의 모양과 크기, 카드의 위
잘 기억 해야 해요. 치를 기억하면 좋습니다.

3 주어진 사각형과 합동인 사각형을 그려 보세요.


정리하기
놀이의 변형 합동인 도형에서 대응점, 대응변, 대응각을 찾아보세요.
① 모양과 크기가 다른 도형이 그려진 8장의 카드를 짝과 함께 4장씩 나눠 가진다.
② 교실에서 짝을 제외한 다른 친구를 만나 서로 가지고 있는 카드를 보여 준다.
66 수학 5 - 2 ③ 가위바위보를 하여 이긴 사람은 진 사람이 가지고 있는 카드 중에서 합동이 되는 3. 합동과 대칭 67
카드를 한 장 가져가고 자신이 가지고 있는 카드 중 한 장을 친구에게 준다.
④ 가지고 있는 4장의 카드에 그려진 도형이 모두 합동이면 놀이에서 이긴다. 형성 평가

20개정_초등_수학[523](059~086)_수정본-3교.indd 66-67 2022. 4. 27. 오후 6:52

20개정_초등_교사용_수학[523](059~086)_사교.indd 67 2022. 7. 5. 오후 12:49