Page 207 - ele_math_5-2_tutor

수 68~69쪽 익 44~45쪽
수업 흐름

도입 진단 평가 3
1. 두 사각형은 서로 합동입니다.
• 전에 배운 내용을 상기할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다.
각 ㅂㅅㅇ의 크기를 구해 보세요.
• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내하여 인식하도록 한다. Ů Ů Ŷ Ŷ
Ŧ Ŧ 55 55。 ż ż
。
전개 130 。
130。
75 75。
。
➊ 곤충의 모양 살펴보기 창의·융합 의사소통 태도 및 실천 ũ ũ Ŭ Ŭ ŷ ŷ ź ź
• 그림에서 볼 수 있는 곤충은 무엇인가요? 75°
- 잠자리, 무당벌레, 사슴벌레, 나비입니다.
• 곤충의 모양에는 어떤 특징이 있는지 이야기해 보세요.

- 반으로 접었을 때 완전히 겹칩니다.
- 가운데 선을 기준으로 양쪽의 모양과 크기가 같습니다.

➋ 선대칭도형 알아보기 추론 의사소통
• 완전히 겹치게 접을 수 있는 도형은 어느 것이라고 생각하나요?
- 가, 나, 라 라고 생각합니다.
• 준비물을 이용하여 완전히 겹치게 접을 수 있는지 확인해 보세요. 도움말
- (준비물을 이용하여 도형을 직접 접어 보고 완전히 겹치게 접을 수 있는지 준비물을 이용하여 여러 가지 방법
으로 접어 보면서 시행착오를 통해
확인한다.)
대칭축의 존재를 인지할 수 있도록
- 가, 나, 라는 완전히 겹치게 접을 수 있고, 다는 완전히 겹치게 접을 수 없습
지도한다.
니다.
• 도형이 완전히 겹치게 접을 수 있는 선을 찾아 그어 보세요.
- (가, 나, 라에 완전히 겹치게 접을 수 있는 선을 찾아 긋는다.)
• 한 직선을 따라 접었을 때 완전히 겹치는 도형의 이름을 무엇이라고 부르면
좋을까요?
- 선대칭도형이라고 부르면 좋겠습니다.
• 점이나 선을 기준으로 접거나 돌렸을 때 완전히 겹치면 대칭이라고 해요.
• 한 직선을 따라 접었을 때 완전히 겹치는 도형을 선대칭도형이라고 해요. 이때

그 직선을 대칭축이라고 해요.
교과 역량 과정 중심 평가 방안 (돋보기)
한 직선을 따라 접었을 때 완전히 겹치는 도형을 찾는 활동을 통해 추론 능력을 기를 수 평가 방법 | 관찰
있다. 또한 곤충의 모양을 보고 자신의 생각을 자유롭게 이야기하는 과정에서 창의·융합 학습 정보 지도 방안 예시
능력, 의사소통 능력, 태도 및 실천 능력을 기를 수 있다. 선대칭도형의 개념
대칭축을 하나 을 다시 지도하고
도 찾지 못하는 구체물을 주어 접어
➌ 선대칭도형에서 대칭축 알아보기 추론 의사소통 경우 보게 한 후 대칭축
• 선대칭도형을 모두 찾아보세요. 을 찾아보게 한다.
- 가, 다, 라입니다. 대칭축이 여러 구체물을 이용하여
개인 도형에서 대칭축을 더 찾아보
• 선대칭도형에 대칭축을 그려 보세요. 대칭축을 하나 게 하고 친구들과
- (각 도형이 완전히 겹치게 접을 수 있는 직선을 찾아 그린다.) 만 찾은 경우 비교해 보게 한다.

3. 합동과 대칭 205

20개정_초등_지도서[523](181~230)_수정본-3교.indd 205 2022. 4. 27. 오후 7:03