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놀자 합동인 도형 찾기

인원 준비물 형태 시간

2명 준비물 7 짝 활동 30분

1 놀이의 주안점 추론
이 놀이는 카드를 뒤집어 합동인 도형을 찾는 놀이이다. 학생들이 합동
인 도형이 그려진 카드를 찾을 수 있는 전략을 생각하면서 합동인 도형
을 찾는 활동을 통해 추론 능력을 기를 수 있다.

2 놀이 방법
① 도형 카드 16장을 뒤집어 놓고 가위바위보로 순서를 정한다. 도움말
② 이긴 사람이 먼저 카드를 2장 뒤집어 카드에 그려진 도형을 확인한다. 모눈종이에 그려진 도형이 합동인지
③ 두 도형이 합동이면 카드를 가져가고, 합동이 아니면 카드를 다시 확인한 후 카드를 가져가도록 한다.
뒤집어 제자리에 놓는다.
④ 순서를 바꾸어 놀이를 계속하면서 합동인 도형 카드를 모두 찾으면
놀이가 끝난다.

3 핵심 질문
• 합동이란 무엇인가요?
- 포개었을 때 완전히 겹치는 두 도형을 서로 합동이라고 합니다.
• 합동인 두 도형의 모양과 크기는 같은지 다른지 이야기해 보세요.
- 합동인 두 도형의 모양과 크기는 같습니다.
• 합동인 두 도형에서 대응점, 대응변, 대응각을 찾아보세요.
- (합동인 두 도형에서 대응점, 대응변, 대응각을 찾는다.)
• 합동인 도형이 그려진 카드를 찾으려면 무엇을 기억하면 좋을까요?
- 도형의 모양과 크기, 카드의 위치를 기억하면 좋습니다.

4 놀이의 변형
① 모양과 크기가 다른 도형이 그려진 8장의 카드를 짝과 함께 4장씩
나눠 가진다.
② 교실에서 짝을 제외한 다른 친구를 만나 서로 가지고 있는 카드를
보여 준다.
③ 가위바위보를 하여 이긴 사람은 진 사람이 가지고 있는 카드 중에
서 합동이 되는 카드를 한 장 가져가고 자신이 가지고 있는 카드 중
한 장을 친구에게 준다.
④ 가지고 있는 4장의 카드에 그려진 도형이 모두 합동이면 놀이에서
이긴다.

정리

• 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

3. 합동과 대칭 201

20개정_초등_지도서[523](181~230)_수정본-3교.indd 201 2022. 4. 27. 오후 7:03