Page 227 - ele_math_5-2_tutor

수 80~81쪽
수업 흐름

도입 3

• 차시 학습 목표를 안내하고, 학습할 내용에 대한 흥미를 유발할 수 있도록 한다.
• 이번 단원에서 학습한 선대칭도형과 점대칭도형의 의미와 성질을 떠올려 본다.

전개

➊ 한글 자음의 모양이 선대칭도형이면서 점대칭도형인 것 찾기 도움말
문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 • 글꼴마다 문자의 모양이 달라서
선대칭도형과 점대칭도형이 되는
• 찾으려고 하는 것은 무엇인가요?
문자가 항상 일정하지는 않다는
- 한글 자음의 모양이 선대칭도형이면서 점대칭도형인 것을 찾으려고 합니다. 것을 알도록 지도한다.
• 어떤 방법으로 문제를 해결할 수 있을까요? • 주어진 정보에서 문제 해결에 필
- 선대칭도형인 것과 점대칭도형인 것을 각각 찾은 후 선대칭도형이면서 점대 요한 조건을 찾고 어떻게 구하면
칭도형인 것을 찾습니다. 좋을지 서로 이야기해 보게 한다.
• 한글 자음의 모양이 선대칭도형인 것을 찾아보세요.
- 선대칭도형인 것은 ㄱ, ㄷ, ㅁ, ㅂ, ㅇ, ㅍ입니다.
• 한글 자음의 모양이 점대칭도형인 것을 찾아보세요.
- 점대칭도형인 것은 ㄹ, ㅁ, ㅇ, ㅍ입니다.

• 한글 자음의 모양이 선대칭도형이면서 점대칭도형인 것은 무엇인가요? 도움말
- ㅁ,ㅇ,ㅍ입니다. 한글 자음의 모양을 투명 종이에 본
떠서 선대칭도형인 것과 점대칭도형
• 문제를 해결한 방법과 결과를 친구들과 이야기해 보세요.
인 것을 찾을 수도 있다.
- (문제를 해결한 방법과 결과를 이야기해 본다.)

교과 역량
실생활에서 선대칭도형, 점대칭도형과 관련된 문제 해결에 필요한 조건을 확인하여 그
조건에 맞는 방법을 찾아 문제를 해결하고 해결한 방법을 친구들과 이야기하는 과정에
서 문제 해결 능력, 추론 능력, 창의·융합 능력, 의사소통 능력을 기를 수 있다.

➋ 숫자의 모양이 선대칭도형이면서 점대칭도형인 것 찾기
문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 과정 중심 평가 방안 (차시 전체)
• 숫자의 모양이 선대칭도형인 것을 찾아 표에 ◯표 하세요. 평가 방법 | 관찰
- 선대칭도형인 것은 3, 8이므로, 3, 8에 ◯표 합니다. 학습 정보 지도 방안 예시

• 숫자의 모양이 점대칭도형인 것을 찾아 표에 ◯표 하세요. 선대칭도형의 의미
와 성질을 다시 지
- 점대칭도형인 것은 5, 8이므로, 5, 8에 ◯표 합니다. 선대칭도형인 도하고, 투명 종이
것을 찾지 못하
• 숫자의 모양이 선대칭도형이면서 점대칭도형인 것은 무엇인가요? 는 경우 를 이용하여 선대칭
- 8입니다. 도형인 것을 찾아보
게 한다.
• 문제를 해결한 방법과 결과를 친구들과 이야기해 보세요. 점대칭도형의 의미
- (문제를 해결한 방법과 결과를 이야기해 본다.) 점대칭도형인 와 성질을 다시 지
것을 찾지 못하 도하고, 투명 종이
정리 를 이용하여 점대칭
는 경우
도형인 것을 찾아보
• 다른 형태의 문자를 이용하여 같은 방법으로 문제를 해결해 본다. 게 한다.

3. 합동과 대칭 225

20개정_초등_지도서[523](181~230)_수정본-5교.indd 225 2022. 5. 2. 오후 1:29