Page 174 - ele_math_6-2_tutor

11 ~12 차시 수 52~53쪽

창 의 수학 실 과
융합 쌓기 프로그래밍 2 쌓기나무 10개로 쌓은 모양을 보고 로봇이 똑같이 쌓을 수 있도록 프로그래밍해 보세요. 2

준비물 3, 4
작업 공간 2
사람이 원하는 일을 컴퓨터가 실행하게 만드는 명령어들의 모음을 프로그램이라 하고, 프로그램을
만드는 과정을 프로그래밍이라고 합니다. 명령어 블록을 이용하여 로봇이 쌓기나무를 쌓을 수 앞 실행하면
 앞으로 1칸 이동
있도록 프로그래밍해 보세요. ● ● 쌓은 모양을 위에서 본 모양에 수를 쓰는
반복 3 번
1 명령어 블록과 쌓기 로봇의 방향을 알아보고 프로그램을 실행해 보세요. 방법으로 나타내 보세요. 제자리에 쌓기나무 1개 쌓기
● ● 주어진 명령어 블록을 살펴보세요. 위 앞으로 1칸 이동
2
2 2 3 반복 2 번
실행하면 제자리에 쌓기나무 1개 쌓기 반복 번 1 2 제자리에 쌓기나무 1개 쌓기
앞으로 1칸 이동
앞으로 1칸 이동 왼쪽으로 90° 회전 오른쪽으로 90° 회전 앞
반복 2 번
● ● 로봇이 다음과 같은 위치에 있습니다. 제자리에 쌓기나무 1개 쌓기
● ● 보기 와 같이 앞을 바라보고 있는 로봇을 기준으로 왼쪽에 ‘왼’, 오른쪽에 ‘오’를 써 보세요. 명령어 블록을 작업 공간에 붙여서 쌓기 왼쪽으로 90° 회전
프로그램을 완성해 보세요. 앞으로 1칸 이동
보기 제자리에 쌓기나무 1개 쌓기
오 왼
왼쪽으로 90° 회전
오 왼 앞으로 1칸 이동
왼 오 위 앞으로 1칸 이동
2 2 3 반복 2 번
제자리에 쌓기나무 1개 쌓기
1 2
● ● 작업 공간의 프로그램을 실행했을 때 쌓기나무는 어느 자리에 몇 개가 쌓일까요?
㉥에 2개 쌓입니다.
작업 공간 앞
실행하면 ● ● 완성한 프로그램을 친구와 바꿔 실행
앞으로 1칸 이동 ㉠ ㉡ ㉢ 해 보고, 쌓은 모양이 주어진 모양과
왼쪽으로 90° 회전 똑같은지 확인해 보세요.
앞으로 1칸 이동 ㉣ ㉤ ㉥
반복 2 번
제자리에 쌓기나무 1개 쌓기
52 52 수학 6 - 2 2. 공간과 입체 53 53
20개정_초등_수학[622](033~056)_수정본OK.indd 52-53 2022. 4. 27. 오후 2:51
차시 운영 방안

학습 목표 로봇이 주어진 모양과 똑같이 쌓기나무를 쌓을 수 있도록 프로그래밍할 수 있다.

수업의 흐름 도입 전개 정리
• 활동 소개 • 명령어 블록과 쌓기 판을 살펴보고 간단한 프로 • 활동 정리
그램 이해하기
• 로봇이 주어진 모양과 똑같이 쌓기나무를 쌓도
록 프로그래밍하기

평가 방법 관찰 평가, 지필 평가, 프로젝트 평가

준비물 쌓기나무, 접착테이프

지도의 주안점 언플러그드 상황에서 준비물을 이용해 로봇이 주어진 모양과 똑같이 쌓기나무를 쌓을 수 있도록 프로그
래밍하도록 지도한다.
친구와 프로그램을 서로 바꾸어서 실행해 보고 올바르게 프로그래밍했는지 확인해 보도록 지도한다.

평가의 주안점 쌓은 모양을 위에서 본 모양에 수를 쓰는 방법으로 표현할 수 있는지 평가한다.
로봇이 주어진 모양과 똑같이 쌓기나무를 쌓을 수 있도록 프로그래밍할 수 있는지 평가한다.

172 수학 6-2 지도서

20개정_초등_지도서[622](129~176)_수정본OK.indd 172 2022. 4. 28. 오후 12:30