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수 50~51쪽
수업 흐름

도입

• 주어진 조건에 맞는 모양을 만들어 보았던 경험을 떠올려 보고 이번 시간에 2
배울 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내한다.
• 위, 앞, 옆에서 본 모양에 맞게 쌓은 모양은 어떤 모양일지 생각해 보며 학습
할 내용을 인식하도록 한다.

전개

➊ 위, 앞, 옆에서 본 모양에 맞게 쌓은 모양 알아보기 문제 해결 추론 의사소통
• 위, 앞, 옆에서 본 모양이 주어진 모양과 같도록 쌓아 보고 쌓은 모양을 친구
들과 비교해 보세요.
- (위, 앞, 옆에서 본 모양이 주어진 모양과 같도록 다양하게 쌓는다.)
- 친구들과 쌓은 모양을 비교하면 서로 다른 모양도 있습니다.



• 가장 적게 사용하여 만든 모양을 알아보는 방법을 생각해 보세요.

➋ 쌓기나무를 하나씩 덜어 내어 쌓기나무를 가장 적게 사용하여 만든 모양 알아
보기 문제 해결 추론
• 쌓기나무를 가장 많이 사용했을 때의 모양을 쌓아 보세요. 도움말
- (위에서 본 모양의 모든 자리에 쌓기나무가 2개씩 놓이도록 쌓는다.) 위, 앞, 옆에서 본 모양이 주어진 조
건에 맞고 쌓기나무를 가장 많이 사
용하는 경우는 위에서 본 모양의 모
-
든 자리에 쌓기나무가 2개씩 쌓여
있는 경우임에 유의하여 지도한다.
• 쌓기나무를 가장 많이 사용하여 쌓은 모양에서 쌓기나무를 1개 덜어 내 보세요.
도움말
- ( 에서 쌓기나무 1개를 덜어 낸다.) 쌓기나무를 몇 개 덜어 내어도 위,
앞, 옆에서 본 모양이 변하지 않는
경우가 있음을 인지하도록 지도한다.
• 위, 앞, 옆에서 본 모양이 변하였나요?
- 덜어 내기 전과 같습니다.
• 위, 앞, 옆에서 본 모양이 변하지 않는지 확인하면서 되도록 많은 쌓기나무를
덜어 내 보세요.

- (위, 앞, 옆에서 본 모양이 변하지 않는지 확인하면서 쌓기나무를 덜어 낸다.)
• 쌓기나무를 가장 적게 사용하여 쌓았을 때 사용한 쌓기나무는 몇 개인가요?
- 9개입니다.
• 쌓은 모양을 친구들과 비교해 보세요.
- 친구들과 쌓은 모양을 비교하면 서로 다른 모양도 있습니다.
- 쌓기나무의 개수는 같습니다.

2. 공간과 입체 169

20개정_초등_지도서[622](129~176)_수정본OK.indd 169 2022. 4. 28. 오후 12:30