Page 205 - ele_math_6-2_tutor

수 68~69쪽 익 44~45쪽
수업 흐름

도입 진단 평가 3
1. 계산해 보세요.
• 지난 시간에 학습한 자릿수가 다른 (소수)÷(소수)에 대한 이해 수준을 확인
⑴ 6.46÷3.8
할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다.
⑵ 23.6÷0.59
• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내하여 인식하도록 한다.
⑴ 1.7 ⑵ 40

전개

➊ 8÷0.5 계산하기 추론 의사소통
• 페인트로 벽 8 m^2를 칠하는 데 0.5시간이 걸렸어요. 1시간 동안 칠할 수 있는
벽의 넓이는 몇 m^2인지 구하는 식을 써 보세요.
- 8÷0.5입니다.
• 8÷0.5의 몫은 8보다 클지 작을지 생각해 보세요. 도움말

- 작을 것 같습니다. 나누는 수가 1보다 작을 경우 나눗
셈의 몫이 나누어지는 수보다 커진
• 어떻게 계산하면 좋을지 이야기해 보세요.
다는 것을 파악할 수 있도록 안내
- 8과 0.5에 똑같이 10배 하여 80÷5를 이용하여 계산합니다.
한다.
• 8÷0.5를 계산하는 방법을 알아보세요.

- 8과 0.5를 똑같이 10배 합니다. 80÷5=16이고, 8÷0.5의 몫은 80÷5 과정 중심 평가 방안 (탐구)
의 몫과 같으므로 16입니다. 평가 방법 | 관찰
- (소수점을 똑같이 한 자리씩 오른쪽으로 옮겨서 세로로 계산하는 과정을 학습 정보 지도 방안 예시

살펴본다.) 소수점을 옮 문장제를 제공하여 직
기는 이유를
• 계산하는 방법을 이야기해 보세요. 접 식을 세우고 문제
알고 문제를
- 나누는 수가 자연수가 되도록 나누는 수와 나누어지는 수에 똑같이 10배 잘 해결하는 를 해결해 보도록 지
경우 도한다.
하여 계산합니다.
(소수)÷(소수)를 계산
교과 역량 (자연수)÷ 할 때 나누는 수와 나
(소수)의 계
(자연수)÷(소수)를 계산하는 방법을 알아보는 과정에서 추론 능력을 기를 수 있다. 누어지는 수의 소수점
산하는 방법
계산하는 방법을 자신의 언어로 이야기해 보면서 의사소통 능력을 기를 수 있다. 을 이해하기 을 똑같이 옮겨서 계
어려워하는 산한 방법을 확인하고
(자연수)÷(소수)에도
경우
➋ 5÷1.25 계산하기 추론 의사소통 적용하도록 지도한다.
• 5÷1.25를 계산하는 방법을 알아보세요.
- 5와 1.25를 똑같이 100배 합니다. 500÷125=4이고, 5÷1.25의 몫은

500÷125의 몫과 같으므로 4입니다.
- (소수점을 똑같이 두 자리씩 오른쪽으로 옮겨서 세로로 계산하는 과정을
살펴본다.)
• 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
- 나누는 수가 자연수가 되도록 나누는 수와 나누어지는 수에 똑같이 100배
하여 계산합니다.

3. 소수의 나눗셈 203

20개정_초등_지도서[623](177~216)_수정본OK.indd 203 2022. 4. 28. 오후 12:35