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수업 흐름

도입 진단 평가 3
1. 계산해 보세요.
• 지난 시간에 학습한 (소수 두 자리 수)÷(소수 두 자리 수)에 대한 이해 수준
⑴ 1.44÷0.24
을 확인할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다.
⑵ 3.36÷0.48
• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내하여 인식하도록 한다.
⑴ 6 ⑵ 7

전개

➊ 1 9.5÷0.19 계산하기 추론 의사소통
• 대나무 9.5 m를 0.19 m씩 잘라서 대나무 통을 만들려고 해요. 대나무 통을
몇 개 만들 수 있는지 구하는 식을 써 보세요.
- 9.5÷0.19입니다.
• 9.5÷0.19의 몫은 얼마쯤일지 어림해 보세요. 도움말
- 0.19×100=19인데, 9.5는 19의 반이므로 9.5÷0.19의 몫은 50쯤일 • 몫을 어림할 때 다양한 전략을 사
용할 수 있도록 안내하고 어림의
것 같습니다.
값은 정확한 답을 요구하기보다
• 어떻게 계산하면 좋을지 이야기해 보세요.
어떤 수에 가까울지 파악하는 정
- 9.5와 0.19에 똑같이 100배 하여 950÷19를 이용하여 계산합니다. 도로 한다.
• 9.5÷0.19를 계산하는 방법을 알아보세요. • 나누는 수와 나누어지는 수에 100
- 9.5와 0.19에 똑같이 100배 합니다. 950÷19=50이고, 9.5÷0.19의 배 하여 계산하는 원리를 이해하
도록 지도한다.
몫은 950÷19의 몫과 같으므로 50입니다.
- (9.5와 0.19의 소수점을 똑같이 옮겨서 세로로 계산하는 과정을 살펴본다.)
• 계산 결과와 어림한 값을 비교해 보세요.
- (계산 결과와 어림한 값을 비교한다.)

• 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
- 나누는 수와 나누어지는 수의 소수점을 똑같이 두 자리씩 오른쪽으로 옮겨
과정 중심 평가 방안 (탐구2)
서 자연수의 나눗셈을 이용해 계산합니다. 평가 방법 | 관찰

➋ 2 3.48÷0.4 계산하기 추론 의사소통 학습 정보 지도 방안 예시
(소수 두 자리
• 348÷40을 이용하여 3.48÷0.4를 계산하는 방법을 알아보세요.
수)÷(소수 한 두 가지 방법 모두 몫
- 3.48과 0.4를 똑같이 100배 합니다. 348÷40=8.7이고, 3.48÷0.4의 자리 수)의 몫 을 구할 수 있다는 것
을 구할 수 있 을 이해하도록 소수
몫은 348÷40의 몫과 같으므로 8.7입니다.
지만 한 가지 점을 옮기는 원리를
- (3.48과 0.4의 소수점을 똑같이 두 자리씩 오른쪽으로 옮겨서 세로로 계산 방법만 이해 다시 지도한다.
하는 과정을 살펴본다.) 하는 경우
• 34.8÷4를 이용하여 3.48÷0.4를 계산하는 방법을 알아보세요. 자연수의 나눗셈과
(소수 두 자리 자릿수가 같은 소수
- 3.48과 0.4를 똑같이 10배 합니다. 34.8÷4=8.7이고, 3.48÷0.4의 몫 수)÷(소수 한 의 나눗셈에서 계산
은 34.8÷4의 몫과 같으므로 8.7입니다. 자리 수)의 몫 한 방법을 확인하며
을 구하기 어 소수점을 옮기는 이
- (3.48과 0.4의 소수점을 똑같이 한 자리씩 오른쪽으로 옮겨서 세로로 계산 려워하는 경우 유를 알아보고 계산해
하는 과정을 살펴본다.) 보도록 지도한다.

3. 소수의 나눗셈 199

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