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2 차시 수 12~13쪽 익 8~9쪽

『수학 익힘』 8~9쪽 1
1 (분수)÷(분수) 를 ⦁ 9÷3 계산하기 1
➋
계산해요(1 )
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1 9에서‌3을‌몇‌번‌덜어‌낼‌수‌있는지‌알아보고,‌9÷3을‌구해‌
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주스‌6 L를‌한‌컵에‌1 L씩‌나누어‌담으려고‌해요.‌ 보세요.
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나누어‌담을‌컵은‌몇‌개가‌필요한지‌어떻게‌‌ ‌ /
9
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구할‌수‌있을까요?
9÷3= 3
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구하는‌식을‌써‌보세요. 6÷1
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7
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0 1
➊ 6÷1로 컵의 수 알아보기 2 9에서‌3을‌몇‌번‌덜어‌낼‌수‌있는지‌알아보고,‌9÷3을‌구해‌보세요.
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7
7
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9÷3= 3
● ● 6만큼‌색칠하고,‌6은‌1이‌몇‌개인지‌알아보세요. 6개
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3 9÷3과‌9÷3을‌비교해‌보세요.  몫이 같습니다.
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 1
4 9÷3을‌계산하는‌방법을‌알아보세요.
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9는‌1이‌9개이고‌3은‌1이‌3개이므로
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9÷3은‌ 9 ÷ 3 (으)로‌계산할‌수‌있습니다.
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0
10 10
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9÷3= 9 ÷ 3 = 3
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● ● 6에서‌1을‌몇‌번‌덜어‌낼‌수‌있나요? 6번
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7
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5 분모가‌같은‌(분수)÷(분수)를‌계산하는‌방법을‌이야기해‌보세요.
● ● 6÷1은‌얼마인지‌구해‌보세요.  나누어지는 수와 나누는 수는 각각 단위분수가 몇 개인지 알아보고, 그 수끼리
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7
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나누어 구합니다.
➌ 1 계산해 보세요.
6÷1= 6
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7 7
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5÷1=5
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7
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6÷2=3
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12÷3=4
● ● 주스를‌나누어‌담을‌컵은‌몇‌개가‌필요한가요? 6개 6 6 7 / / 13
12 12 수학 6 - 2 1. 분수의 나눗셈 13 13
20개정_초등_수학[621](009~032)_수정본OK.indd 12-13 2022. 4. 27. 오후 2:47
차시 운영 방안
학습 목표 분자끼리 나누어떨어지는 분모가 같은 (분수)÷(분수)의 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 배운 내용 정리
• 6÷1/로 컵의 수 알아보기
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• 학습 내용 인식 • 다음 학습 내용 안내
• 9÷3 계산하기
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• 분자끼리 나누어떨어지는 분모가 같은
(분수)÷(분수) 계산 연습
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가
준비물 색연필
지도의 주안점 덜어 내는 활동을 통해 분모가 같은 (분수)÷(단위분수)를 구하는 방법과 원리를 이해하게 한다.
분모가 같은 (분수)÷(분수)를 계산할 때에는 나누어지는 수와 나누는 수가 각각 단위분수 몇 개인지를 알
아보고 그 수끼리 나누어 구할 수 있음을 이해하게 한다.
평가의 주안점 분자끼리 나누어떨어지는 분모가 같은 (분수)÷(분수)의 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있는지 평가
한다.
94 수학 6-2 지도서
20개정_초등_지도서[621](081~128)_수정본OK.indd 94 2022. 4. 28. 오후 12:26