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차시 수 12~13쪽 익 8~9쪽
수업 흐름

도입 진단 평가 1

• 전에 배운 내용을 확인할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다. 1. 4는 1이 몇 개인가요?
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• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내한다.
4개
2. 8은 1이 몇 개인가요?
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전개 8개
➊ 6÷1로 컵의 수 알아보기 추론 의사소통
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• 주스 6 L를 한 컵에 1 L씩 나누어 담으려고 해요. 나누어 담을 컵은 몇
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개가 필요한지 어떻게 구할 수 있을까요?
- (각자 자신의 생각을 자유롭게 이야기한다.)
• 컵의 수를 구하는 식을 써 보세요. - 6÷1입니다.
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• 6만큼 색칠하고, 6은 1이 몇 개인지 알아보세요.
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- (사각형 1개를 7등분한 것 중 6칸을 색칠한다.) 6은 1이 6개입니다.
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• 6에서 1을 몇 번 덜어 낼 수 있나요? - 6번 덜어 낼 수 있습니다.
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• 6÷1은 얼마인지 구해 보세요.
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- 6에서 1을 6번 덜어 낼 수 있으므로 6÷1=6입니다.
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• 주스를 나누어 담을 컵은 몇 개가 필요한가요? - 6개입니다.
9÷3/10 계산하기
➋ / 추론 의사소통 과정 중심 평가 방안 (탐구)
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평가 방법 | 관찰
• 9에서 3을 몇 번 덜어 낼 수 있는지 알아보고, 9÷3을 구해 보세요.
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학습 정보 지도 방안 예시
- 9에서 3을 3번 덜어 낼 수 있으므로 9÷3=3입니다. 분자끼리 나 분자끼리 나누어떨어
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누어떨어지 지는 분모가 같은 여
• 9에서 3을 몇 번 덜어 낼 수 있는지 알아보고, 9÷3을 구해 보세요. 는 분모가 러 가지 (분수)÷(분
- 9에서 3을 3번 덜어 낼 수 있으므로 9÷3=3입니다. 같은 (분수) 수) 문제 상황을 식으
로 나타내어 계산해
÷ (분수)를 보도록 하고, 그 계산
• 9÷3과 9÷3을 비교해 보세요. 능숙하게 계 과정을 친구들에게 설
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산하는 경우
명해 보게 한다.
- 9에서 3을 3번 덜어 낼 수 있고, 9에서 3을 3번 덜어 낼 수 있으므로
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분자끼리 나 그림으로 덜어 내는
둘 다 몫이 3으로 같습니다. 누어떨어지 활동을 통해 분모가
는 분모가 같은 (분수)÷(단위분
• 9÷3을 계산하는 방법을 알아보세요. 같은 (분수) 수)의 계산 원리를 다
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÷ (분수)의 시 알아본 다음, 분자
- 9는 1이 9개이고 3은 1이 3개이므로 9÷3은 9÷3으로 계산 원리를 끼리 나누어떨어지는
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이해하지 못 분모가 같은 (분수)÷
(분수)도 유사한 원리
계산할 수 있습니다. 9÷3=9÷3=3입니다. 하는 경우 임을 이해하게 한다.
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1. 분수의 나눗셈 95
20개정_초등_지도서[621](081~128)_수정본OK.indd 95 2022. 4. 28. 오후 12:26