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과학적 탐구 능력 과학적 의사소통 능력

3 다음 개의 한살이를 보기 의 단어를 모두 사용하여 평가 길잡이

설명해 봅시다.
평가 목표 2
• 새끼를 낳는 동물의 한살이를 설명할 수 있다. 단원
평가 방법 및 유의점
• 각 단계별 특징이 자세하지 않더라도 제시된 단어를 사
용하여 설명하였으면 정답으로 인정한다.
▲ 갓 태어난 ▲ 큰 강아지 ▲ 다 자란 개 과학과 핵심역량 평가기준
강아지

보기 과학적 탐구 능력과 과학적 의사소통 능력을 바탕
암컷 어미젖 이빨 새끼 으로 하여 개의 한살이에서 각 단계별 특징을 이해
상
하고, 제시된 단어를 모두 사용하여 개의 한살이를
설명하였다.
예시 답안
개가 어떤 과정을 거쳐 자라는지 이해하고, 개의
갓 태어난 강아지는 어미젖을 먹고 자라다가 큰 강아지가 되어
중 한살이에서 각 단계별 특징을 설명하면서 과학적
이빨이 나면 먹이를 씹어 먹는다. 다 자라면 암컷은 새끼를 낳을 의사소통 능력을 기르려고 노력하였다.
수 있다.
하 교사의 안내에 따라 개의 한살이를 설명하였다.

과학적 사고력 과학적 의사소통 능력

4 다음 배추흰나비의 한살이와 사마귀의 한살이를 비교 평가 길잡이

하여 공통점과 차이점을 설명해 봅시다.
평가 목표
배추흰나비 • 여러 가지 곤충의 한살이를 비교하여 공통점과 차이점
을 설명할 수 있다.
평가 방법 및 유의점
• 완전 탈바꿈, 불완전 탈바꿈을 사용하여 설명하여도
정답으로 인정한다.
사마귀
과학과 핵심역량 평가기준
배추흰나비와 사마귀의 한살이 유형이 다르다는
것을 이해하면서 과학적 사고를 하였고, 공통점과
상
차이점을 찾아 설명하면서 과학적 의사소통을 하
였다.
배추흰나비와 사마귀의 한살이가 같지 않음을 설명
중
하면서 과학적 사고력을 기르려고 노력하였다.
예시 답안
•공통점: 암컷이 알을 낳는다. 애벌레 단계가 있다. 하 교사의 안내에 따라 배추흰나비와 사마귀의 한살
이 단계별 특징 관찰에 참여하였다.
• 차이점: 배추흰나비는 번데기 단계가 있고, 사마귀는 번데기
단계가 없다. 배추흰나비는 애벌레와 어른벌레의 생김새가 다
르고, 사마귀는 애벌레와 어른벌레의 생김새가 비슷하다.

2. 동물의 한살이 243