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참고 누리집 활동 과정 길잡이
에듀넷·티–클리어(www.edunet.net) 공기를 검색하면
바람개비를 만들고 돌려 보면서 공기가 있는 것을 확
공기에 대해 자세히 알아볼 수 있다.
인해 봅시다. 3
1 색종이를 삼각형 모양으로 단원
두 번 접고, 접은 선의 2 지
3
/
참고 도서 점까지 오립니다.
• 이현경, 『공기를 찾아라!』, 한국톨스토이(2018) 유의점 색종이를 자를 때
가운데까지 자르지 않게 안
• 정완상, 『보글보글 기체』, 이치사이언스(2012)
내한다.
2 오린 부분의 한쪽 끝을 가운
데로 모으고 풀로 붙입니다.

수업 흐름
2 도입 3 종이 가운데에 고정 핀을 꽂 고정 핀
고 수수깡을 연결하여 바람
공기를 확인하는 방법
기체 공기에 대해 이야기하기 개비를 완성합니다. 수수깡
• 공기에 대해 알고 있는 것을 공기가
어디 있다고? 나 여기
이야기해 볼까요? 있어! 4 바람개비를 돌려 보면서 바람개비가
나무 막대나 물과 달리 공기는 눈에
- 공기는 지구 주위를 둘러 돌아가는 까닭을 이야기합니다.
보이지 않습니다. 공기가 있는 것을
싸고 있습니다.
어떻게 알 수 있을까요?
안전 도우미
- 공기가 있어서 생물이 숨을 • 고정 핀으로 장난치지 않게 한다.
쉬고 살 수 있습니다.
활동 바람개비로 공기가 있음을 확인하기 • 가위와 같은 날카로운 도구를 사용할 때에는 면장갑을 끼고 다치지
사고 탐구
• 공기가 있는 것을 어떻게 알 수 있을까요? 않게 주의할 것을 안내한다.
바람개비를 만들고 돌려 보면서 공기가 있는 것을 확인해 봅시다.
- 부채질을 할 때 공기를 느낄 수 있습니다. 수업 도우미
안전 준비물
고정 핀으로 장난치지 않아요. - 깃발이 휘날리는 모습을 보고 알 수 있습니다. • 교실 여건에 따라 다른 방법으로 바람개비를 만들 수도 있다.
면장갑
색종이
가위
고정 핀
풀
수수깡
날카로운 도구를 사용할 때
에는 다치지 않게 주의해요. 수업 도우미 수업 도입을 위한 방법 • 공기를 직접 눈으로 볼 수 없기 때문에 학생들이 우리 주변에 공기
학생들은 3학년 『과학』 지구의 모습 단원에서 공기의 역할을 학습하 가 있다는 것을 인지하기 어려울 수도 있다. 이러한 경우 바람개비
면서 공기에 대해서는 알고 있다. 공기가 있는 것을 어떻게 알 수 있 를 돌려 보는 활동 이외에 부채질하기, 비닐봉지 안에 공기 채우기
을지 이야기하면서 수업을 도입한다. 등의 다양한 활동을 하면서 우리 주변에 공기가 있다는 것을 인지
하도록 도울 수 있다.
1 색종이를 삼각형 모양으로
2 오린 부분의 한쪽 끝을
두 번 접고, 접은 선의 2
/
교32-321-P03 3 가운데로 모으고 풀로 예시 답안
지점까지 오립니다. 붙입니다.
•공기가 있기 때문에 바람개비가 돌아간다.
전개
바람개비는 •바람이 불기 때문에 바람개비가 돌아간다.
➊ 활동으로 공기가 있음을 확인하기
어떻게 해야
돌아갈까요?
고정 핀
활동 바람개비로 공기가 있음을 확인하기
수수깡
구성 의도
4 바람개비를 돌려 보면서
바람개비가 돌아가는
3 종이 가운데에 고정 핀을
바람개비를 만들고 돌려 보면서 공기가 있는 것을 확인
까닭을 이야기합니다.
꽂고 수수깡을 연결하여 과학과 핵심역량 강화를 위한 지도 방법
할 수 있게 하였다. 바람개비를 완성합니다.
• 과학적 사고력 바람개비가 돌아가는 까닭을 공기와 관련지어
활동 목표 생각해 보게 한다.
66 3. 물질의 상태
바람개비가 돌아가는 까닭을 공기와 관련지어 설명하고, • 과학적 탐구 능력 바람개비를 어떻게 하면 돌릴 수 있을지 생각
우리 주변에 공기가 있는 것을 알 수 있다. 해 보게 한다.
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