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평가기준 예시_관찰 평가(모둠 평가), 동료 평가 형성 평가

방법 요소 평가기준 상 중 하
1 다음 중 나무 막대와 물질의 상태가 같은 것끼리 옳게
모둠원과 서로 협력하며 활동하였는 짝 지은 것은 어느 것입니까? ( )
태도 ② 3
가?
① 책상, 물 ② 모래, 의자 단원
관찰 우리 주변의 물질을 상태에 따라 분류
탐구 ③ 간장, 공기 ④ 우유, 식용유
평가 하였는가?
⑤ 주스, 색연필
우리 주변의 물질의 상태를 설명할
지식 평가 목표 여러 가지 물질을 상태에 따라 분류할 수 있다.
수 있는가?
나무 막대가 고체임을 설명하고, 고체인 물질이
여러 가지 물질 카드를 만들고, 물질을 지도 사항
무엇인지 생각해 보게 한다.
상태에 따라 분류하는 활동에 적극적
풀이 나무 막대는 고체이다. 책상, 모래, 의자, 색연필도 고체이고,
동료 평가 으로 참여하였는가?
물, 간장, 우유, 식용유, 주스는 액체이며, 공기는 기체이다.
우리 주변에 있는 물질을 고체, 액체,
기체로 분류할 수 있는가?
평가 피드백 『실험 관찰』에 제시된 평가 이외에도 필요한 평가 요소에
따라 평가기준을 추가하여 평가할 수 있다. 또, 탐구 활동 중 모둠원
과의 상호 작용과 의사소통하는 과정을 관찰 평가하여 과학적 태도를
평가할 수 있다.
2 다음 밑줄 친 부분에서 물질의 상태가 나머지와 다른
정리 것을 써 봅시다.

여러 가지 물질을 상태에 따라 분류한 결과 정리하기
친구들과 함께 여러 가지 모양의 유리컵에 담긴
• 탐구 활동에서 여러 가지 물질을 고체, 액체, 기체로
주스와 과자를 먹으며 장난감 블록을 갖고 놀았다.
분류한 결과를 이야기해 볼까요?
- 고체에는 책상, 의자, 시계, 접시, 색연필, 장난감 ( 주스 )
블록 등이 있습니다.
평가 목표 여러 가지 물질을 상태에 따라 분류할 수 있다.
- 액체에는 물, 우유, 간장, 식용유, 딸기주스, 오렌지
밑줄 친 물질이 고체, 액체, 기체 중 어떤 상태인지
지도 사항
주스 등이 있습니다. 생각해 보게 한다.
- 기체에는 풍선 속 공기, 축구공 속 공기, 공기 침대 속 풀이 유리컵, 장난감 블록은 고체이고, 주스는 액체이다.
공기, 비눗방울 속 공기, 바람 인형 속 공기, 자전거

바퀴 타이어 속 공기 등이 있습니다.

3 물질의 상태에 따른 분류 단원을 얼마나 이해했는지
스스로 빈칸에 색칠해 봅시다.

물질의 성질에 따라 분류 기준을 세우고, 우리 주변 3 다음 여러 가지 물질을 상태에 따라 분류한 것 중 잘못
최고야 의 물질을 고체, 액체, 기체로 분류할 수 있다. 된 것을 찾고, 그 까닭을 물질의 상태에 따른 성질과

관련지어 설명해 봅시다.
고체, 액체, 기체의 성질을 말할 수 있다.
잘했어
고체 액체 기체
우리 주변의 물질 중에서 고체, 액체, 기체의 예를 풍선 속 공기,
시계, 의자, 식용유 물, 주스, 간장
아쉬워 말할 수 있다. 축구공 속 공기
평가 길잡이 학생들이 색칠한 결과는 성취기준 및 평가기준과 연계 예시 답안 식용유, 식용유는 담는 용기에 따라 모양이 변하고
하여 상중하로 나눌 수 있다. 부피는 변하지 않으므로 액체이다.

3 물질의 상태에 따른 분류 277