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실험 관찰

2 분류하기

3
여러 가지 물질 카드를 만들고 물질을 상태에 따라 분류합니다.
단원
• 활동에서 자신이 가져온 물질 카드의 물질을 고체, 액체, 기체로 분류하여 써
봅시다.

고체 액체 기체

풍선 속 공기,
책상, 의자 등 우유, 오렌지주스 등
비눗방울 속 공기 등

실32-331-P01
3 정리하기

모둠별로 물질을 상태에 따라 분류한 결과를 모두 모아 정리합니다.
물질을 상태에 따라
옳게 분류하였는지
고체 액체 기체 확인하며 정리해요.
풍선 속 공기, 축구공 속 공기,
책상, 의자, 시계, 접시, 물, 우유, 간장, 식용유, 공기 침대 속 공기, 비눗방울
색연필, 장난감 블록 등 딸기주스, 오렌지주스 등 속 공기, 바람 인형 속 공기,
자전거 바퀴 타이어 속 공기 등
지도 방향 평가기준을
4 평가하기 바탕으로 솔직하게 동료

평가를 할 수 있게 지도
활동을 되돌아보며 우리 모둠원의 활동 과정을 평가합니다.
한다.
모둠원 이름
평가기준

여러 가지 물질 카드를 만들고, 물질을 상태에 따라
분류하는 활동에 적극적으로 참여하였어요.
우리 주변에 있는 물질을 고체, 액체, 기체로 분류할
수 있어요.
( : 매우 그렇다, ◯: 그렇다, △: 보통이다)

평가해요
최고야 잘했어 아쉬워
모둠원과 서로 협력하며 활동하였나요?
우리 주변의 물질을 상태에 따라 분류하였나요?

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3 물질의 상태에 따른 분류 49

278 3. 물질의 상태

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