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활용이 어려운 경우 『실험 관찰』을 이용하여 단원을 마무리할 수 있습니다. 『실험 관찰』 50 쪽 ~52 쪽

04 오른쪽과 같이 아랫부분이 잘린 페트병의 뚜껑 아랫부분이 3
을 닫고 물에 띄운 탁구공을 덮었습니다. 페트병을 똑 잘린 페트병 단원

바로 세우고 수조 바닥까지 밀어 넣었을 때의 변화로
옳은 것을 보기 에서 두 가지 골라 기호를 써 봅시다. 처음
탁구공 물의
보기 높이
㉠ 페트병 속에 물이 가득 찬다.
㉡ 수조 안 물의 높이가 높아진다.
㉢ 탁구공이 수조 바닥으로 가라앉는다.
㉣ 이 실험으로 공기에 무게가 있음을 알 수 있다.

( ㉡ , ㉢ )
풀이 페트병 속 공기는 공간을 차지하
평가 목표 기체가 공간을 차지하고 있음을 설명할 수 있다.
고 있다. 따라서 페트병 속 공기의 부피
페트병 속에 있는 공기가 공간을 차지하고 있기 때문에 물을 밀어내며, 이를 통해
지도 사항 만큼 물이 밀려 나와 수조 안 물의 높이
기체가 공간을 차지하고 있음을 알 수 있다는 것을 설명한다.
가 높아지고, 탁구공은 수조 바닥으로
가라앉는다.
05 다음은 페트병 입구에 공기 주입 마개를 끼우고, 공기 주입 마개를 누르는 횟
수를 다르게 하여 페트병의 무게를 측정한 결과입니다. ㉠과 ㉡ 중 공기가 더 많이
들어 있는 것을 골라 기호를 써 봅시다.

㉠ 공기 주입 마개 ㉡

페트병

( ㉡ )
풀이 공기는 무게가 있기 때문에 페트
평가 목표 기체가 무게가 있음을 설명할 수 있다.
병에 공기가 많이 들어 있을수록 페트
지도 사항 페트병에 공기가 많이 들어 있을수록 페트병의 무게가 무겁다는 것을 설명한다.
병의 무게가 무겁다.

06 다음 보기 의 물질을 상태에 따라 분류하여 각각 기호를 써 봅시다.

보기
㉠ 책상 ㉡ 공기 ㉢ 의자 ㉣ 간장 ㉤ 식용유
풀이 고체는 담는 용기가 바뀌어도 모
양과 부피가 변하지 않는 물질의 상태
⑴ 고체 ⑵ 액체 ⑶ 기체
이다. 액체는 담는 용기에 따라 모양은
㉠, ㉢ ㉣, ㉤ ㉡
변하지만 부피는 변하지 않는 물질의
상태이다. 기체는 담는 용기에 따라 모
평가 목표 여러 가지 물질을 상태에 따라 분류할 수 있다.
양이 변하고, 담긴 용기를 가득 채우는
지도 사항 각 물질이 고체, 액체, 기체 중 어떤 상태인지 생각해 보게 한다.
물질의 상태이다.
3. 물질의 상태 283