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웹 퀘스트는 소개, 과제, 과정 안내, 정보 자원, 평가, 결론 등 여섯 가지 요소로 구성된다.

단계 교수·학습 과정
소개 학생들이 학습할 내용과 활동에 관해 간략히 소개한다.

학생들이 수행할 과제를 제시한다. 이때 과제는 실생활과 관련이 있는 실제적 과제이어
과제
야 한다. 학생들이 작성해야 할 산출물의 형태도 안내한다.

학생들이 과제를 수행하기 위한 구체적인 절차와 방법을 안내한다. 이때 과제를 세분하
과정 안내
여 모둠원 각자가 맡아야 할 역할이나 취해야 할 관점을 제시할 수 있다.

정보 자원은 학생들이 과제를 해결하는 데 필요한 자료를 교사가 미리 찾아 모아 놓은 것
정보 자원 으로, 교사가 제공하는 정보 자원은 학생들이 자료를 찾아 헤매는 것을 방지하고 과제에
집중할 수 있도록 해 준다.

학생들의 수행 과정과 결과를 평가한다. 이때 단순한 형태의 지필 평가를 지양하고 평가
평가
기준표를 이용하여 다양한 측면을 평가한다.
학생들이 과제를 통해 학습한 내용을 요약·설명하고, 심화 학습에 필요한 안내나 학습한
결론
내용을 확장하는 데 도움이 되는 학습 사이트를 제공한다.
▲ 웹 퀘스트 교수·학습 과정(Dodge, 1995)

게이미피케이션

게이미피케이션(Gamification)이란 게임 밖의 분야에서 지식 전달, 문제 해결, 행동 및
관심 유도 등을 위해 게임의 메커니즘과 사고 방식을 접목하는 것을 말한다. 콘텐츠에 대한
긍정적 반응, 경쟁심과 승리에 대한 반복적인 보상 등의 메커니즘을 통해 평소 재미없게
느껴지거나 지루하게 느끼는 학습 내용에 흥미를 불어넣는 것이 일반적인 방식이다. 최근에는
과학에 게이미피케이션을 접목하여 예상치 못한 성공을 거둔 사례들이 나타나기 시작했고,
과학을 게임처럼 쉽게 풀면서 누구나 쉽게 접근할 수 있는 분야가 되어 가고 있다. 학습 활동에

게임을 접목하면 학생들의 학습 동기를 유발하고 학업 성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로
알려져 있다.

게이미피케이션이 적용된 주제
•단원 열기 •재미있게 닫기

우리 주변의 물체 열고개로 물체 알아맞히기 정리해요 놀 이 로 친구들과 놀이를 하면서 이 단원의 학습 내용을 정리해 봅시다. 개 정리해요 념 을 빈칸을 연필로 칠하면서 학습한 개념을 정리해 봅시다.
준비물 1 : 모양이 있고 공간을 차지하는 것
붙임쪽지 필기도구
물체는 모양이 있고 공간을 차지하는 것을 말합니다. 학교에는 어떤 준비물 그림 도구
2 : 물체를 만드는 재료
물체가 있을까요? 운동장에 있는 미끄럼틀과 철봉, 교실에 있는 책상과 1 가위바위보로 순서를 정한 후, 순서대로 원하는 문제를 풉니다.
놀
이
로
다양한 모습의 동물 가족
정리해요
친구들과 놀이를 하면서 이 단원의 학습 내용을 정리해 봅시다.
의자, 음악실에 있는 피아노 등이 물체입니다. 우리 교실에 있는 물체를 동물 가족사진 완성하기 2 정답을 맞히면 1`점을 얻고, 그 칸을 각자 선택한 색깔로 칠합니다. 개 정리해요 념 을 빈칸을 연필로 칠하면서 학습한 개념을 정리해 봅시다.
관찰해 보고, 열고개로 물체 알아맞히기를 해 봅시다. 3 색칠한 칸이 3`개 이상 이어지면 최종 점수에서 추가로 1`점을 더 얻습니다. 1
준비물 개 닭 개 닭 물체의 물체 암수의 생김새: 장수풍뎅이처럼 암수의
나비 나비
우리 주변에는 여러 가지 동물이 살고 있습니다. 그중에는 갓 태어난 동물 가족사진 동물 가족 붙임딱지 준비물 주사위, 놀이용 말, 필기도구 기능과 물질의
클립
(『실험 관찰』 71`쪽) (『실험 관찰』 73`쪽) 1 생김새가 1 장난감 블록 동물도 윷 풍선
동물도 있고 다 자란 동물도 있습니다. 동물은 알이나 새끼로 태어나 자라 1 가위바위보로 순서를 정한 후, 주사위를 던져 나온 수만큼 움직입니다. 성질 동물의 물질 있고, 개구리처럼 암수의 생김새가 비슷 나무 4
3
금속
면서 점점 모습이 변합니다. 동물의 생김새를 살펴보고 동물의 가족을 찾아 1 모둠원 중에서 한 사람이 교실에 있는 2 나머지 사람들이 순서대로 돌아가면서 2 해당 칸의 질문에 정확히 답하면 그 자리에 머물고, 답하지 못하거나 그림만 암수 한 동물도 있음. 장수풍뎅이 개구리
봅시다. 물체 한 가지를 골라 그 이름을 붙임 그 물체에 대해 하나씩 질문합니다. 있는 칸이면 이전의 자리로 돌아갑니다. 암수의 역할: 알이나 새끼를 돌볼 때 펭귄처럼 암수가 함께 새끼를 돌보기도 하고,
쪽지에 적습니다. 윷을 만든 물질의 성질: 물질은 물질마다 서로 다른 5 이/가 있음.
이/가 혼자서 새끼를 돌보기도 함. 또, 물자라처럼
곰처럼 2
물체의 이름이 보이지 않게 붙임쪽지를 반으로 출발! 재료 말하기 물체의 기능과 물질의 성질: 물체의 기능에 알맞은 성질의 물질을 선택하여 물체를 만들면
접어요. 3 이/가 혼자서 알을 돌보기도 하고, 거북처럼 암수 모두 알을 돌보지
‘물’ 자로
시작하는 말 운동용 고무 밴드, 사용하기에 더 좋음. 않기도 함.
3 물체를 고른 사람은 “예.” 또는 “아니요.”로만 대답합니다. 2 동물 가족사진에 동물 가족 붙임딱지를 두 가지 말하기 암수의 풍선을 만든
1 동물 가족 붙임딱지를 보고 어떤 동물이 생김새가 다른
물질 말하기
4 답을 알아맞히면 물체의 이름을 쓴 붙임쪽지를 보여 줍니다.붙여 동물 가족사진을 완성합니다. 동물 두 가지
한 가족일지 생각해 봅니다.
말하기 컵을 서로 다른
뒤로 한 칸
그림 도구를 이용해 동물 가족사진을 꾸밀 수 있 물질로 만들어 곰은 앞으로 한 칸
어떤 어요. 아니요. 사용할 때 좋은 점 주로 암컷이 2 동물의 한살이: 동물이 태어나서 성장하여 4 을/를 남기는 과정
물체일까? 시계인가요? 강아지와 말하기 새끼를 돌본다. 배추흰나비의 물질의 성질 비교: 크기와 모양이 같고 서로 6 물질로 이루어진 물체들을
책에서 나비가 ( ○, Ｘ ) 동물의 2
개의 생김새가
배추흰나비의 한살이
알을 낳는다는 걸 비슷해서 가족이라고 색종이와 종이봉투를 두 가지 이상의 한살이 뜻 말하기 물질의 한살이 관찰하면 물질의 성질을 비교할 수 있음.
본 것 같아. 물질로 만들어진 성질 비교
생각했어. 만든 물질은 같다. 물체 두 가지
( ○, Ｘ ) 말하기 서로 다른 물질을 섞기 전과 섞은 후의 물질의 성질 비교: 서로 다른 물질을 섞으면 섞기
배추흰나비가
완전 탈바꿈과 배추흰나비의 한살이 관찰 동물로 전에 물질이 가지고 있던 7 이/가 변하기도 함.
서로 다른 물질을
불완전 탈바꿈의 한살이 좋은 점 두 가지 말하기 알 5 번데기 어른벌레
차이점 말하기
섞었을 때 물질의
성질이 변하기도 한다. 단계 말하기
( ○, Ｘ )
금속 막대는
물질의 성질을
알을 낳는 동물은 고무 막대보다 공부하면서 알게
열고개로 물체 알아맞히기 활동을 통해 알게 된 것을 이야기해 봅시다. 같은 수의 잘 휘어진다. 된 내용 한 가지 3 곤충의 한살이
알을 낳는다. ( ○, Ｘ ) ( ○, Ｘ ) 말하기 다양한
완전 탈바꿈
을/를

3 내가 완성한 동물 가족사진을 친구들에게 소개해 봅시다. 기능을 하는 물질마다 서로 다른 성질이 있으므로 이를 활용하여 다양한 8 불완전 탈바꿈
가족이라고 생각한 까닭을 함께 이야기해요. 주사위 새끼를 낳는 한 번 쉬기 도착! 물체의 설계 3 하는 물체를 만들어 사용할 수 있음. → 어른벌레 알 → 애벌레 → 어른벌레
알 → 애벌레 → 6
한 번 더 여러 가지
던지기 동물의 한살이에서
공통점 한 가지 사슴벌레의 한살이와 동물의 한살이 알을 낳는 동물의 한살이: 알에서 깨어난 새끼는 먹이를 먹고 자라며, 다 자란 암컷이
닭의 한살이에서
말하기
16 1. 물질의 성질 여러 가지 동물의 가족사진을 살펴보고 동물 가족의 생김새를 비교해 봅시다. 36 1. 물질의 성질 공통점 한 가지 7 을/를 낳음. 예 닭, 거북 등 1. 물질의 성질 37
1. 물질의 성질 17
말하기
새끼를 낳는 동물의 한살이: 새끼는 어미젖을 먹고 자라며, 다 자란 암수는 짝짓기를
하여 암컷이 8 을/를 낳음. 예 개, 고양이 등
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40 2. 동물의 한살이 2. 동물의 한살이 41 64 2. 동물의 한살이 2. 동물의 한살이 65
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68 과학과 교육과정