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2 과학과 교과용 도서의 구성

1 『과학』 교과서의 구성

5￣6학년군 『과학』 교과서는 하나의 단원을 ‘단원 열기’, ‘차시(탐구) 활동’, ‘창의·융합
활동’, ‘단원 마무리하기’, ‘과학 이야기/직업 탐험하기’의 단계로 구성하여 학생들이 과학적인
지식 생성 활동을 경험하고 과학과 핵심 역량을 함양할 수 있도록 하였다. ‘단원 열기’로 학생
들의 과학적 흥미와 관심을 불러일으킨 뒤 ‘차시(탐구) 활동’을 통해 과학을 경험하고 단원과
관련된 ‘창의·융합 활동’을 한 다음, 경험한 내용을 정리하고 평가하여 학생들이 무엇을 알게

되었는지 확인하는 과정으로 구성하였다.

• 성취 기준을 차시별 학습 목표로 제시
단원 안내
• 핵심 질문을 통해 차시별 학습 목표를 스스로 인지

• 단원 내용과 관련된 다양한 활동으로 흥미 유발
단원 열기
• 실생활과 관련된 소재를 이용하여 과학에 관한 호기심 유발

• 도입: 실생활 경험이나 핵심 질문을 통해 차시별 학습 목표에
접근
• 도입 삽화: 도입 질문과 관련된 삽화로 학습 동기 유발
차시(탐구) 활동
• 탐구: 다양한 탐구 활동 구성
• 마무리: 스스로 확인해요
대 • 보조 단 도우미: 학습할 때 도움이 되는 다양한 도움 요소
단
원

• 글쓰기, 만들기, 그리기, 설계하기 등 다양한 교수·학습 방법을
창의·융합 활동
활용한 창의·융합 활동 구성

• 단원에서 학습한 개념으로 빈칸을 완성하는 마무리 학습
단원 마무리하기
• 붙임딱지를 활용해서 학습한 내용 정리

• 과학자, 과학사, 최신 과학 동향, 첨단 과학, 실생활 등 단원별
과학 이야기 /
관련 읽기 자료
직업 탐험하기
• 진로와 직업 관련 소재 구성
▲ 『과학』 교과서의 구성

44 제 1 부 2015 개정 교육과정