Page 106 - ele_math_5-1_teacher

학습 목표
6차시 분모가 다른 진분수의 뺄셈에서 통분의 필요성을 찾을 수 있다.
11 받아내림이 없는 분모가 다른 진분수의 뺄셈 원리를 이해하고 계산할 수 있다.

교수·학습 과정안
수업 PPT

Tip 『수학 익힘』 60~61쪽
분모가 다른 진분수의 뺄셈 4 분수의 뺄셈 을 해요 ( 1) 5
/
4
상황에서 통분이 왜 필요한 3-1 계산하기
6
/
지 찾아보고, 통분하는 방법
을 상기하도록 지도한다. 1 분모가 다른 분수끼리 빼려면 어떻게 해야 할지 이야기해 보세요.
받아내림이 없는 분모가 다
른 진분수의 뺄셈 원리를 이  분모를 같게 하여 분자끼리 뺍니다.
해하고 계산하는 방법을 이 실험을 하기 위해 소금 5컵과 설탕 2컵을
/
6
3
/
2 두 분모의 곱을 공통분모로 하여 통분한 후 계산해 보세요.
야기할 수 있도록 지도한다.
사용했어요. 소금을 설탕보다 몇 컵 더 많이
18 4 14 7
사용했는지 어떻게 구할 수 있을까요? 3 - 1 = 3\6 - 1\4 = - = =
4 6 4\6 6\4 24 24 24 12
3
구하는 식을 써 보세요. 5-2/
/
6
3 두 분모의 최소공배수를 공통분모로 하여 통분한 후 계산해 보세요.
9 2 7
3 1 3\3 1\2
문제 해결 | 추론 4 - 6 = 4\3 - 6\2 = 12 - 12 = 12
5-2로 소금과 설탕의 양 비교하기
6
3
/
/
4 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
● ● 소금과 설탕의 양을 각각 그림에 색칠해 보세요.
 두 분모의 곱을 공통분모로 하여 통분한 후 뺍니다.
 두 분모의 최소공배수를 공통분모로 하여 통분한 후 뺍니다.
3
/
/
5
6 2 2
6
5
/
/
3
1 계산 결과를 찾아 이어 보세요.
2
/
1-1 1
6
/
4
/
/
/
10
/
3
15
Tip ● ● 그림에 색칠하여 소금을 설탕보다 몇 컵 더 많이 사용했는지 알아보세요. 3-2 1
소금과 설탕의 양을 그림에 
나타낸 후 비교해 볼 수 있도 4
록 지도한다. 5-7 1
4
24
/
/
8
/
/
2=
3
6
5 /
6
4 1
6
6
/
5-2=5- =
/
3
/
6 6 밀가루 4 kg 중에서 7 kg을 사용하여 부침개를 만들었습니다. 남은 밀가루는
/
/
2 5 10
몇 kg인가요?
/
1
4-7=1
5 10 10 10
/
/
/
● ● 소금을 설탕보다 몇 컵 더 많이 사용했나요? 1컵 식 답 kg
/
6
106 수학 5 - 1 5. 분수의 덧셈과 뺄셈 107
20개정_초등_수학[515](095~118)_수정본-5교.indd 106-107 2022. 4. 15. 오후 2:00
20개정_초등_교사용_수학[515](095~118)_사교.indd 106 2022. 7. 4. 오후 3:41