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2 ~3 차시 수 76~79쪽 익 42~43쪽

『수학 익힘』 42~43쪽
1 크기가 같은 분수 를 ⦁ 크기가 같은 분수 만들기 (1) 4
➋
알아봐요
4
1 1과 크기가 같도록 색칠하고 분수로 나타내 보세요.
/
3
0 1
1
/
색칠한 부분을 보면서 2와 크기가 0 0 1 1 3
8
/
0 1
같은 분수를 찾아볼까요? 
2
8 0 1 2
/
0 1
0 1 6
0 1
3
0 1
0 1 9
0 0 1 1
➊ 크기가 같은 분수 찾기 준비물 4 4
0 1 12
0 1
0 1
0
1
/
2 1 에서 나타낸 분수의 분모와 분자를 보고, 1과 크기가 같은 분수를 어떻게
3
만들 수 있는지 이야기해 보세요.  분모와 분자에 같은 수를 곱합니다.
/
1
4
4
/
1 6
1 0 3 1과 크기가 같은 분수를 만들어 보세요.
/
3
3
/
\ 4
\ 3
\ 2
2 3 4
1 =
/
3 = = 분모와 분자에
2
/ 6 9 12 0을 곱하면 어떻게
5
1 2 \2 될지 생각해 봐요.
3
/
\3
\4
분모와 분자에 각각 0이 아닌 같은 수를 곱하면 크기가 같은 분수가 됩니다.
● ● 준비물 을 이용하여 색칠한 부분이 2와 완전히 포개어지는 분수를
/
8
1, 2, 3, 4, … 는 크기가 같은 분수입니다.
4
/
/
12
/
8
/
16
찾아보세요. 1, 3, 4
12
/
4
/
16
/
분수만큼 색칠한 부분이 1\2 1\3 1\4
완전히 포개어지면
/
16
2 =
1 =
4
8
3 =
/
분수의 크기가 같아요. / / 12 4 = …
4\2 4\3 4\4
● ● 2와 크기가 같은 분수를 모두 찾아 써 보세요. 1, 3, 4
4
/
/
8
12
16
/
/
76 76 수학 5 - 1 4. 약분과 통분 77 77
20개정_초등_수학[514](073~094)_수정본-5교.indd 76-77 2022. 4. 15. 오전 11:30
차시 운영 방안
학습 목표 크기가 같은 분수를 알고, 분수의 성질을 이용하여 크기가 같은 분수를 만들 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 크기가 같은 분수 찾기 • 배운 내용 정리
• 학습 내용 인식 • 크기가 같은 분수 만들기 ⑴ • 다음 학습 내용 안내
• 크기가 같은 분수 만들기 ⑵
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가
준비물 색연필
지도의 주안점 분수 카드를 직접 겹쳐 보면서 색칠한 부분의 크기가 같은 분수를 찾는 활동을 통해 색칠한 부분을 나타내
는 분수의 형태가 달라도 분수의 크기는 같을 수 있다는 것을 확인할 수 있게 한다.
분모와 분자에 각각 0이 아닌 같은 수를 곱하거나 분모와 분자를 각각 0이 아닌 같은 수로 나누면 크기가
같은 분수가 된다는 것을 알게 한다.
평가의 주안점 크기가 같은 분수를 찾을 수 있는지 평가한다.
분수의 성질을 이용하여 크기가 같은 분수를 만들 수 있는지 평가한다.
216 수학 5-1 지도서
20개정_초등_지도서[514](203~244)_수정본-3교.indd 216 2022. 4. 27. 오후 5:20