Page 224 - ele_math_5-1_tutor

4 차시 수 80~81쪽 익 44~45쪽

2 약분 을 알아봐요 ⦁ 기약분수 알아보기 4
➋
『수학 익힘』 44~45쪽
/
8
13
9
27
/
6 10 7 /
/
18
분모와 분자를 작게 하여 4
크기가 같은 분수를 만들려면
어떻게 해야 할까요?
● ● 약분할 수 없는 분수를 모두 찾아보세요. 9, 7
10
/
13
/
● ● 약분할 수 있는 분수를 더 이상 약분할 수 없을 때까지 약분해 보세요.
8 4 27 3
/
/
/
6=3, 18=2
/
● ● 더 이상 약분할 수 없는 분수에서 분모와 분자의 공약수를 써 보세요. 1
➊ 약분 알아보기 더 이상 약분할 수 없는 분수를 기약분수라고 합니다.
기약분수는 분모와 분자의 공약수가 1뿐입니다.
1 20의 분모와 분자를 작게 하여 크기가 같은 분수를 만드는 방법을 이야기해
30
/
보세요.  20의 분모와 분자를 각각 0이 아닌 같은 수로 나눕니다.
/
30
➌ 1 분수를 약분해 보세요.
2 20의 분모와 분자를 공통으로 나누려면 어떤 수로 나누어야 할까요?
/
30
 2, 5, 10 / 20과 30의 공약수로 나눕니다.
/
/
6 또는 3
5
/
/
28
25 3 / 14 7
12
15
3 20과 크기가 같은 분수를 만들어 보세요.
30
/
20÷ 2 10 20÷ 5 4 20÷ 10 2
= = = 2 기약분수를 모두 찾아 표 하세요.
30÷ 2 15 30÷ 5 6 30÷ 10 3
8
/
2 / / / 9
7
3
21
4
/
16
15
10
분모와 분자를 1이 아닌 공약수로 나누는 것을 약분은 이렇게
나타낼 수도 있어요.
약분한다고 합니다.
4
8 4
8÷2 8÷4 =
12
/
/
12
6
/ =4 8= =2 12 6
8=
/
3
12÷2 12÷4 6
3 36 2
/
/
18을 기약분수로 나타내 보세요. 1
80 80 수학 5 - 1 4. 약분과 통분 81 81
20개정_초등_수학[514](073~094)_수정본-5교.indd 80-81 2022. 4. 15. 오전 11:30
차시 운영 방안
학습 목표 약분의 의미를 알고 분수를 약분할 수 있다.
분수를 약분하여 기약분수로 나타낼 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 약분 알아보기 • 배운 내용 정리
• 학습 내용 인식 • 기약분수 알아보기 • 다음 학습 내용 안내
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가
지도의 주안점 크기가 같은 분수를 만들기 위해 0이 아닌 같은 수로 분모와 분자를 나누었던 상황을 떠올리게 하여, 분모와
분자를 1이 아닌 공약수로 나누는 것이 약분이라는 것을 알게 한다.
더 이상 약분할 수 없는 분수가 기약분수라는 것을 알고, 더 이상 약분할 수 없을 때까지 약분하여 기약분
수로 나타낼 수 있도록 지도한다.
평가의 주안점 분수를 약분할 수 있는지 평가한다.
분수를 약분하여 기약분수로 나타낼 수 있는지 평가한다.
222 수학 5-1 지도서
20개정_초등_지도서[514](203~244)_수정본-3교.indd 222 2022. 4. 27. 오후 5:20