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수 30~31쪽 익 19쪽
수업 흐름

➊ 선수 학습 내용 확인 전자 저작물 활용
1 놀이의 주안점 가로세로 맞히기 놀이 2
이 단원의 선수 내용은 『수학 5‑2』에서 배운 직육면체이다. 놀이를 통해 직육면체 (전자책(e–book))
에서 학습했던 입체도형의 이름과 구성 요소에 대해 생각해 볼 수 있도록 구성
했다.

2 놀이 방법
① 가로 문제를 읽고 알맞은 답을 가로 방향으로 써넣는다.
② 세로 문제를 읽고 알맞은 답을 세로 방향으로 써넣는다.
③ 빈칸을 모두 완성한다.

3 놀이의 변형(짝 활동)
① 짝과 가위바위보를 하여 이긴 학생이 먼저 풀고 싶은 문제를 선택한다.
② 선택한 문제의 답을 말한다.
③ 짝이 말한 답이 맞는지 함께 확인하고, 알맞은 답인 경우에만 빈칸에 써넣는다.
④ 번갈아 가며 문제를 선택하고 빈칸을 완성한다.

필요한 경우 『수학 익힘』 19쪽의 선수 학습 문제를 활용할 수 있다.

➋ 본학습 내용 확인 등장인물 소개
• 쌍둥이는 무엇을 만들었나요? 엉뚱하고
‑ 양초를 만들었습니다. 호기심 많은
우리 두리 쌍둥이
• 쌍둥이는 양초를 어떤 모양으로 만들었나요?
‑ 직육면체 모양으로 만들었습니다. 모르는 것이 없는
인공지능 강아지
• 콩콩이는 양초를 어떤 모양으로 만들었나요? 콩콩

‑ 쌍둥이가 만든 모양과 다른 모양으로 만들었습니다.
전자 저작물 활용
‑ 삼각형 모양이 있는 입체도형으로 만들었습니다. 영상(만화) 자료 수록
‑ 삼각형과 사각형 모양이 있는 입체도형으로 만들었습니다.
• 쌍둥이는 무엇이 궁금한가요?
‑ 콩콩이가 만든 양초 모양의 입체도형을 무엇이라고 부를지 궁금해하고
있습니다.
• 이번 단원에서 어떤 내용을 공부할 것 같나요? 도움말
‑ 여러 가지 입체도형을 배울 것 같습니다. 단원 학습에 대한 동기를 부여하고
‑ 여러 가지 입체도형의 이름을 배울 것 같습니다. 관심과 호기심을 유발하기 위하여
가능한 한 다양한 의견을 수용하고
허용적인 분위기에서 의견을 제시할
이번 단원에서는 각기둥과 각뿔을 배운다고 안내한다.
수 있게 격려한다.

2. 각기둥과 각뿔 133

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