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『수학 익힘』 84~85쪽
분수와 소수의 관계 알아보기
Tip 추론 | 창의·융합 | 의사소통
분수와 소수가 서로 별개의 소수를 알아봐요 (2)
표현이 아니며 분모가 10인 ● 4 mm는 몇 cm인지 분수와 소수로 나타내 보세요.
분수를 소수로 나타내고 소
수를 분모가 10인 분수로 나 6
10
/
타낼 수 있음을 이해하도록 분수 4 cm
지도한다.
0 1 2
0 1 2 소수
0.4 cm
윤정이가 점토로 만든 지렁이의 길이는
교과 역량 ● 안에 알맞은 분수 또는 소수를 써넣으세요. 6 cm보다 3 mm만큼 더 길어요.
분수와 소수의 관계를 이해 6 cm보다 3 mm만큼 더 긴 길이를
하고 한 가지 상황을 분수와
1
1
/
60
/
1
소수로 표현하면서 추론 능 / 20 30 / 50 / 70 80 / 소수로 어떻게 나타내는지 알아볼까요?
1
90
/
1
10
1
1
/
/
1
40
1
0 1
력, 창의·융합 능력, 의사소
통 능력을 기를 수 있다.
0 0.2 0.3 0.4 0.6 0.7 0.8 1
0.1 0.5 0.9
6 cm보다 3 mm만큼 더 긴 길이를 소수로 나타내기
이런 활동을 할 수 있어요
점토 지렁이
짝과 함께 분수 카드와 소
수 카드 짝 맞추기 놀이하기 3 전체를 똑같이 10으로 나누었습니다. 색칠한 부분을 분수와 소수로 나타내
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
① 분수 카드(1/10부터
추론 보세요.
의사소통
9/10까지 적힌 카드 분수 소수
1 점토 지렁이의 길이는 6 cm 3 mm입니다.
9 장)와 소수 카드
(0.1부터 0.9까지 적 10 0.7
7
/
힌 카드 9장)를 준비
한다.
② 카드를 뒤집어 늘어 2 3 mm를 소수로 나타내면 0.3 cm입니다.
놓고 분수 카드 1장
과 소수 카드 1장을 4 알맞게 이어 보세요.
뒤집어서 같은 값의
3 점토 지렁이의 길이를 소수로 나타내면 몇 cm일까요?  6.3 cm
분수와 소수가 나오 추론
면 두 카드를 가져가 의사소통 10 0.6 영 점 육
/
4
고, 같지 않으면 다시
뒤집어 놓는다. 카드
를 가져갈 때는 카드
10
/
에 쓰인 분수와 소수 6 0.8 영 점 사 6과 0.3만큼을 6.3이라 쓰고 육 점 삼이라고 읽습니다.
를 정확하게 읽고 가 6.3은 1이 6개,
져간다. 0.1이 3개인 수예요.
8
/
10 0.4 영 점 팔
140 수학 3 - 1 6. 분수와 소수 141
형성 평가
20개정_초등_수학[316](121~150)-심사본OK.indd 140-141 2020. 11. 20. 오후 4:51
20개정_초등_교사용_수학[316](121~150)_1차OK.indd 140 2021. 5. 27. 오전 10:10