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단계 주요 내용 교수·학습 활동 유의점
• 자료의 종류
는 개념의 대
T 가설이 맞는지 알아보기 위해서는 어떤 자료
표성, 수집 가
가 필요할까요?
능성 등을 기
S 국토의 지형 분포, 산업 구조 변화, 교통의 변
준으로 결정
탐구 계획 수립 화, 인구 구조 변화를 알아봐야 합니다.
한다.
T 어떤 방법으로 자료를 수집할까요?
• 자료 수집 방
S 사회과 부도에서 찾아보거나, 교과서, 통계청 자
법 숙지를 위
료, 인터넷 등을 활용하여 자료를 수집합니다.
한 교사의 안
내가 요구된다.
• 가설 검증에 필요한 자료 수집하기 자료 수집 및 가

자료 수집 - 예상한 것이 맞는지 알아보는 데 필요한 자료를 공 작업이 가설
수집하여 적절한 형태로 가공한다. 검증과 밀접하
4. 증거 제시
• 수집한 자료 분류하고 분석하기 게 관련되어
자료 평가 및 분석 - 수집한 자료를 지형, 산업 구조, 교통, 인구 구조 진행되도록 안

변화에 따라 분류하고 관련지어 본다. 내한다.
가설이 기각되
T 알게 된 결과를 요약해 봅시다. 면 가설 수정 및
5. 일반화 결과 정리 및 보고 S 지형적 요인과 산업, 교통의 발달이 인구 분포 추가 자료 수집
변화에 영향을 미쳤습니다. 을 할 수 있도
록 안내한다.

의사 결정 학습

의사 결정 학습이란 학습자가 의사 결정이 필요한 문제를 합리적인 과정과 절차에 따라

해결하는 경험을 해 보도록 하는 학습 형태를 말한다(최용규 외, 2014: 172). 대표적인
의사 결정 학습 모형으로 뱅크스(Banks)의 합리적 의사 결정 모형이 있다. 여기서는 의사
결정 매트릭스(Decision-Matrix), 의사 결정 트리(Decision-Tree) 등 여러 학자가 제시한
의사 결정 과정과 전략을 종합한 형태(최용규 외, 2014: 177∼179)를 제시한다.

수업 과정

1단계 2단계 3단계 4단계 5단계
결정 상황 대안 기준 대안 최종
확인 작성 작성 평가 결정

의사 결정 학습 모형의 단계별 교수·학습 활동 예

학습 주제 가계의 합리적 선택

학습 목표 가족 구성원이 만족할 수 있는 가계의 합리적 선택을 제시할 수 있다.

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3. 사회과의 교수 · 학습 방법