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의 공통적인 속성을 파악하여 그것을 일반화하고, 개념의 긍정적 사례와 부정적 사례를
구분할 수 있도록 하는 학습 형태이다(최용규 외, 2014: 188). 개념이 어떤 구조로 이루

어져 있는지에 따라 속성 모형, 원형 모형, 상황 모형 등이 있으나 여기서는 이러한 모형
들이 갖는 교수·학습 과정의 공통점을 추출하여 다음과 같은 일반적인 교수·학습 과정을
제시한다.

수업 과정

1단계 2단계 3단계 4단계 5단계
학습 문제 속성·원형· 사례 및 개념 적용 및
확인 상황 제시 속성 검토 분석 정리

개념 학습 모형의 단계별 교수·학습 활동 예

학습 주제 법

학습 목표 법의 의미를 이해하고 설명할 수 있다.

단계 주요 내용 교수·학습 활동 유의점
• 생활 속 법 적용 사례 제시 후 질문하기
T 법이 없다면 어떻게 될까요?
문제 제기
1. 학습 문제 S 자기 이익만 추구하는 사람들이 많아집니다.
확인 S 질서를 어지럽히는 사람들을 막을 수 없습니다.
선수 개념 확인 및 • 법의 의미 예상해 보기
진단 - 법의 의미를 학생들이 자유롭게 말하도록 한다.

• 다양한 법 살펴보기
T 우리나라의 법에는 어떤 것들이 있나요?
S 남을 속이거나 남의 물건을 훔친 사람을 처벌
속성·원형·상황
하는 법이 있습니다.
제시
S 도로에서 안전하게 다니기 위한 「도로 교통법」
이 있습니다.
2. 속성· S 국민의 건강을 지켜 주는 「의료법」이 있습니다.
원형· • 다양한 법의 공통점을 통해 개념 추론하기
상황 제시 T 다양한 법의 공통점은 무엇일까요?
S 누구든 지켜야 하고, 나라에서 만든 것입니다.
S 사람들의 권리를 지키고, 사회의 질서를 유지
개념 정의
하는 데 필요합니다.
T 법이란 무엇일까요?
S 누구나 따라야 하는 것으로서, 사람들의 권리
와 사회 질서를 지키기 위해 만든 것입니다.
• 생활 속 다양한 법률 사례 찾아보기
3. 사례 및 개념과 관련된

- 인터넷을 검색하여 특히 어린이 자신의 권리와
속성 검토 사례 수집
관련이 있는 법 사례를 수집해 보도록 한다.

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3. 사회과의 교수 · 학습 방법